الطلاب والإمتحانات 2024.

بسم الله الرحمن الرحيم
بقولكم سوالف بنتي مع الامتحانات
قبل الإمتحان جاتها صديقتها تذاكر عندها
والله استغربت بصراحة بنتي مو هالكثر شاطرة يعني بمعدل جيد وجيد جدا في بعض المواد
انا استانست لما سألتها منو هاي وشو تسوي عندج للحين
قالت هاي صديقتي وتبيني أفهمها الرياضيات
الله يتني ضحكة وقلت في نفسي والله صدق إلتم المتعوس على خايب الرجا
زين ماما وانتي فاهمة الرياضيات
شويه فاهمة وبعد ماما وااااايد أنا مافاهمتنه
زين ماما فهمي البنت الحين

وبعد فترة اتصلو أهل البنت يسألون عن بنتهم
أول كلمة تقولها بنتي للأم هاذي بنتج ما تفهم وغبيه ما تقدر تحل المسائل اللي أعلمها أنا أعلمها شئ وهي تحل شي ثاني

بعد ما ردت من الإمتحان سو ت لي تليفون على الموبايل وانا في المدرسة
مستانسة وتضحك أنا فرحت وااااايد
هاه ماما شووووو سويتي حبيبتي وكيف كان الامتحان
ماما الامتحان وايد وايد وايد سهل ( وتضحك من الفرحة )
أنا استانست أكثر
زين ماما بشري انشا الله حليتي كل الاسئلة صح
هييييه ماما بس
بسسسسس شووووووووو
شويه وايد غلطات عندي 😀 😀 😀
ما فهمت شويه وايد غلطات الله يستر

أنواع الطلاب والطالبات 2024.

أنواع الطلاب والطالبات

يصنف الطلاب او الطالبات الى مجموعات لها اسماء متعدده

يا ترى انت او انتِ من ايهم او كنت من ايهم………………

مجموووعه الدلووووووووووووخ

مساكين وربي يكرفووووون كرف……وما همهم الا انهم يستعدون بدسته اقلام ملونه ويسجلووون الدرس من…………..إلى حتى الكحه ما تفوووووووووووووووت……ابد ما يغيبون ولا يتاخرون عن الحصص………..واول ما يطلع الاستاذ على طوووووووووووول وراه………..ممكن سؤال استاذ؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟

بالواجب منضبطين…….لكن ماااااااااش الذكاء نعمه وهنا…ماااااش

واخر السنه راسبين يا عمري راسبييييييين…………الدلاخه…شئ!!!

مجموعه الوجهين(((((المنافقين(((((

يموتون ويخدمون الاستاذ خدماااااااااااااااات مجانيه طواااااال العااااام

ل**……الا ……قوووول بات**………..يا كثر اسئلتهم ومغثتهم للاستاذ بس علشان يتل**ووووووون…………..ويا حبهم للمدح والمرسااااال……………

واخر السنه على الحظ وضمير الاستاذ!!!!!!

مجموعه طنش تعش تنتعش

طبعا بدون مناقشه مكانهم الرسمي اخرررررر شئ بالفصل……

وان كان فيه مكان ورا الجدار راحوا فيه…………

صاكين بالدراسه وابوها وكل قرايبها على جبهه جدار مدرستهم الوراني………………….يموتووون في الوناسه وسعه الصدر

يا كثر ما يهزووووون راسهم بالفصل…….طبعا قصدهم..يعني انهم فاهمين………وهم من جنب اللي جنبها

لكن!!!!! شووووف اذا قربت الاختبارات ركض

ورا ))مجموعه الدلوووووخ(

ينقشووووووون دفاترهم ……… وعلى الحظ……..بعضهم حظهم ي**ر الصخر وينجحووووووون وبعضهم الحظ معهم معاند…….

مجموعه يالله راسبين راسبيييييييييين

حااااااااااااااط في باله انه راسب راسب قبل ما تبدا الدراسه………كانه عالم بالغيب…………بس ما وده يجتهد وحاط سالفه الرسووووب عذر…….يا كثر ما تمر عليهم اجيااااال واجياااال

وهم ……..هم………..مكانهم بسنه دراسيه………..لا……..ويدخلووون الامتحان …….

وهم ما ذاكروووو!!!!!!!…………ايه ليش يذاكر وهو اصلا راااااااااسب

!!!!!!!!

مجموووعه الدواااااااااااااااااافير

عااااااااااااااااااااااااااااااد ما يحتااااااااااااااج…………

ان قلت شطارة………………..فيا سلااااااااااام

وان قلت ثقاله دم………………برضه يا سلااااااااااااااااام

نظريتهم

((((اموووووووت ولا اعطي جهدي وواجبي لاحد))))

علاقتهم مع الجميع شينه إلا من ندر……….

بس اخر السنه نتايج ترفع الراااااااس……

لكن!!!!……غالبا يتخرجوووووون من مراحلهم الدراسيه بدووووون ذكرياااااااااات جميييييييييله……………

لان حياتهم كانت على المنافسه والمناحسه والمقاهره

!!!!!!!!!!!!!!!

يالله عاد وروووووووني شطارتكم ومن اي صنف انتم او كنتم

ورا ))مجموعه الدلوووووخ(

ينقشووووووون دفاترهم ……… وعلى الحظ……..بعضهم حظهم ي**ر الصخر وينجحووووووون وبعضهم الحظ معهم معاند…….

هذا حالنا 😀 😀 😀

:D:D:Dتسلم ع الموضوع الحلو
وهاي شخصيه الزطيات
اموووووووت ولا اعطي جهدي وواجبي لاحد))))

علاقتهم مع الجميع شينه إلا من ندر……….

بس اخر السنه نتايج ترفع الراااااااس……

لكن!!!!……غالبا يتخرجوووووون من مراحلهم الدراسيه بدووووون ذكرياااااااااات جميييييييييله……………

لان حياتهم كانت على المنافسه والمناحسه والمقاهره
هذيلا ظني زلمات

!!!!!!!!!!!!!!!

قرار عاجل يفرح الطلاب . الثلاثاء والاربعاء اجازة 2024.

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

قرار عاجل صدر متأ*** اليوم ووصل لادارات التربية ولم يصل للمدارس الا بعد انصراف الطلاب ، تعرفون ان غدا اجازة بمناسبة العام الهجري الجديد ولكن صدر قرار بأن يكون يوم الاربعاء اجازة رسمية لطلاب المدارس فقط …..

مبروك ولأول مرة تصير هالاكرامية .

لا تصدقون الخبر الا بعد ما تقرونه في الجرايد
وانتظروا الجرايد بكره .

مشكله الي يدامون في الاداره 😀 😀 😀 😉

wyslamo خليجية

😮
كان قلبي يقرصني يقولي دشي المنتدى مادري ليش يوم دشيت جان اشوف هالخبر وجان استانس
يا سلاااااااااااااااام كشخه
بسير بخبر رباعتي
بس طلاب المدرارس:mad:

وليش واحنا الي ندرس في الكليه :confused: ما يعطونا اجازه مثلهم؟؟؟؟

الصراحه ظلم 😡

بس خلاص احنا اتعودنا على هالشي ppp 😡 ppp

لؤلؤة

الظاهر ان الخبر صدق توه واصلني
الله يبشركم بالخير والله وناسه اسميهم الابلوات بيتخبلن خهههههههه
هيــه صدق..

وطلاب وطالبات الكليه..ما عندهم:( ..والله حرااام..جان ما بنسلم البروجيكت:( ..

يالله اخوي الكشاف..اتوسط النا نحن محتاجيين..:( ..يحليلني بصيــــح:D

صدق والله …ولا صااادوووه هاااي بعد

ونااااااااااااااااااااااااااااسة ..اليوم منبهين علينا ما نغيب يوم الاربعاء

خلي يداومون بروحهم ….

اخر همسة : يارب يكون الخبر صحيح

لا … لا .. لااااااااااااا..
ما أصدق … ليش يعني ها الظلم ..
ليش بس طلاب المدارس..
يعني نحن طلاب الجامعة ما نستااااااااااااهل:mad: 😡

بس لو كان الخبر صحيح …………:(

ما أقول غير الله يسامحهم ….

و على فكرة …:D
عادي …….

إذا ما عطوا الجامعات إجازة ..
الغياب ما يقول شي..:D 😀 😀 😀

أبلتنا بتنتحر بتضيع حصتها خليجية

عندي رقمها احين بتصلها

لو تجوفوني وانا اناقز من الفرحه

تستاهلون كل خير وربنا ايوفق الجميع ..
انا اجازة على طوول:D

مبروووووووك عليكم ها الأكرامية

وتستاهلون كل خير 😀

أخوكم ولد بوظبي

أخوى الكشاف اكيييييد الخبر صحيح…

طلاب الثانويه العامه دشو بتستفيدون"لكل الطلاب" 2024.

كيف تذاكر وتنجح … بإذن الله
يشكو كثير من الطلبة من عدم قدرتهم على المذاكرة،
وجهلهم بالطرق السليمة لتحقيق أفضل نتيجة من
عملية الاستذكار، ولذلك رأيت أن أضع هذه الإرشادات
العملية والتربوية بين أيديكم لكى تنير لكم طريق النجاح والتفوق،
وتعرفكم بأفضل الطرق وأصلحها لتحقيق الاستذكار الفعال
والوصول إلى أفضل النتائج آخر العام بإذن الله،
وهذه الإرشادات نتاج خبرة طويلة وخلاصة جهود وتجارب
ودراسات علماء النفس والتربية … راجياً الله أن ينفعكم بها وتأخذ بأيديكم إلى قمة النجاح والتفوق.

معوقات الاستذكار الجيد.
هناك بعض الصعوبات التى يمكن أن تعوقك عن المذاكرة
والتى يجب عليك أن تكتشفها وتحاول التغلب عليها،
حتى تستطيع أن تدخل فى المذاكرة الفعالة،
وأهم هذه الصعاب:

1- عدم القدرة على التركيز أثناء المذاكرة،فتفقد
وقتك فى التنقل من درس إلى آخر ومن مادة إلى
أخرى دون أن تذاكر شيئاً.

2-تراكم الدروس وعدم القدرة على تنظيم وقتك للانتهاء منها.

3-كراهية بعض المواد الدراسية، وتصديق الفاشلين
الذين يخوفونك منها ويصورونها لك على أنها (بعبع)
لا يمكن التغلب عليه.

4-أصدقاء السوء الذين يضيعون وقتك فى اللهو والهراء
دون تقدير لأى مسئولية.

5-القلق والتوتر الناتجان عن المشكلات السرية
أو العاطفية والتى تشتت الذهن وتضعف من
قدرتك على الاستذكار الجيد والتقدم الدراسى.

كيــف تـذاكـــر ؟؟!!

لتحقيق المذاكرة الفعالة التى تقودك بإذن الله
إلى قمة النجاح والتفوق يجب أن تمر بالمراحل
الثلاث التالية: القراءة الإجمالية للدرس /
الحفظ والمذاكرة / التسميع / المراجعة.
وفيما يلى كل مرحلة بشىء من التفصيل.

أولاً: القراءة الإجمالية للدرس.

يجب أن تبدأ مذاكرتك بقراءة الدرس قراءة عامة بصورة
إجمالية وسريعة للإلمام بمحتوياته وموضوعه، ويجب
عليك اتباع الإرشادات التالية:

1- تقسيم الدرس إلى عناوين كبيرة رئيسية،
وتقسيم كل عنوان رئيسى إلى عناوين فرعية أصغر منه،
وحفظها لتكوين صورة إجمالية عامة عن الدرس فى ذهنك
وتحقيق الترابط بين أجزائه.

2- قراءة الدرس إجمالياً وبسرعة قبل الشروع فى
قراءته تفصيلياً ودراسته بإمعان،
مما يساعد على سرعة الحفظ ويزيد القدرة على التركيز.

3-الاهتمام بدراسة الرسوم التوضيحية والمخططات
والجداول التلخيصية، ومحاولة الإجابة عن بعض
التدريبات العامة والأسئلة المباشرة حول الدرس.

ثانياً: الحفظ والمذاكرة.

القاعدة الذهبية لتحقيق أعلى الدرجات وأفضل النتائج
فى أى مادة هى: (أحفظ ثم أحفظ ثم أحفظ)، فرغم
أهمية الفهم فى عملية المذاكرة إلا أنه مهما كانت
قدرتك على الفهم فلابد أن تحفظ المعلومات التى
سوف تضعها فى الامتحان، وكثير من الطلبة الأذكياء
يرجع فشلهم إلى اعتمادهم على الفهم فقط دون الحفظ،
بع** بعض الطلبة متوسطى الذكاء الذين استطاعوا
التفوق فى الامتحانات معتمدين على قدرتهم الفائقة
على الحفظ وقليل من الفهم حتى فى أدق المواد
مثل الرياضيات!!؟… وفيما يلى إرشادات هامة تساعدك
على الحفظ الجيد للمعلومات

1- تعرف على النقاط الرئيسية فى الدرس وضع
خطاً تحتها وكرر قراءتها حتى تثبت فى ذهنك وذاكرتك.

2-افهم القوانين والقواعد والمعادلات والنظريات
…الخ فهماً جيداً ثم احفظها.

3-ضع أسئلة تلخص أجزاء الدرس المختلفة،
ثم أجب عنها كتابة وشفاهية.

4-قسم المواد الطويلة إلى وحدات متماسكة يسهل
فهمها وحفظها كوحدة مترابطة.

5-ثق فى نفسك وفى ذاكرتك واحفظ بسرعة.

كيف تقاوم النسيان وتقوى ذاكرتك ؟؟
اهتم علماء النفس بدراسة ظاهرة النسيان خاصة
لدى الطلاب، وحددوا بعض القواعد التى تساعد
على التغلب على النسيان وتعمل على تقوية القدرة
على التذكر، وأهمها:

1-تعرف على النقاط الرئيسية فى الدرس وضع خطاً
تحتها وكرر قراءتها حتى تثبت فى ذهنك وذاكرتك.

2- لا تذاكر وأنت مرهق فالتعب لا يساعد على تثبيت
المعلومات فتنساها بسرعة

3-قسم المواد الطويلة إلى وحدات متماسكة
يسهل فهمها وحفظها كوحدة مترابطة.

4-ثق فى نفسك وفى ذاكرتك واحفظ بسرعة.

ثالثاً: التـسـميـع.

يعتقد كثير من الطلبة أن قراءة الدرس وفهمه ومحاولة
حفظه تكفى، لكنه عندما يحاول إجابة أحد الأسئلة
فى الامتحانات فإنه يقف حائراً ويقول:
(إنى أعرفها وأفهمها) لكنه لا يستطيع الإجابة …
ويرجع ذلك إلى إهماله لعملية التسميع وعدم إدراكه
لأهميتها القصوى، وتتمثل أهمية التسميع فيما يلى:

1-التسميع يكشف لك مواضع ضعفك والأخطاء التى
تقع فيها، فهو مرآة لذاكرتك.

2-هو الوسيلة القوية لتثبيت المعلومات وزيادة القدرة
على تذكرها لفترة أطول.

3-أنه علاج ناجح للسرحان … فالطالب الذى يذاكر
بدون تسميع ينسى بعد يوم واحد كمية تساوى
ما ينساه الطالب الذى يقوم بالتسميع بعد 36 يوماً.

وتختلف طرق التسميع باختلاف مادة الدراسة
وطريق كل طالب فى المذاكرة، ولكن أفضل طرق التسميع
هى التى تشبه الطريقة التى سوف تستخدمها
فى الامتحان، ومن أهم طرق التسميع ما يلى:

التسميع التحريرى
التسميع الشفوى

1- وذلك بكتابة النقاط الرئيسية والقوانين والقواعد
والرسوم التوضيحية وبياناتها الخ، وينم التأكد مما تكتبه
بالرجوع إلى الكتاب، ويجب عند الكتابة للتسميع ألاّ تهتم
بتحسين الخط أو الترتيب والتنظيم، وإنما اكتب بسرعة
وبخط كبير حتى تعتاد الجرأة فى الكتابة والقدرة
على تصحيح أخطائك.
وهو أسهل وأسرع الطرق، ويجب ملاحظة مايلى لتحقيق
أفضل النتائج: إذا كنت تسمع لنفسك يجب الرجوع إلى
الكتاب فى الأجزاء التى لا تتأكد منها.

2-التسميع مع أحد الزملاء أفضل
من التسميع لنفسك.

. 3-التسميع فى صورة مناقشة ومحاولة لشرح
الدرس يعطى نتيجة أفضل

كم من الوقت تقضيه فى السميع ؟؟؟

يتوقف ذلك على طبيعة المادة التى تستذكرها،
وذلك وفقاً للقواعد التالية:

1- إذا كانت المادة مفككة وغير واضحة فأنت
تحتاج إلى 90 % من وقت المذاكرة للتسميع

2- إذا كانت المادة عبارة عن نظريات، معادلات،
مصطلحات، تواريخ، قوانين، أسماء …الخ.
فالتسميع هو العملية الأساسية فى المذاكرة.

3- إذا كانت المادة أدبية كالاقتصاد والفلسفة
وعلم النفس …الخ. فأنت تحتاج إلى 50 %
من وقت المذاكرة للتسميع.

رابعاً: المـــراجـعـــة.

للمراجعة فوائد كثيرة جداً أهمها تثبيت المعلومات،
وسهولة استرجاعها مرة أخرى عندما تسأل فيها،
كما أن مراجعة الدروس السابقة بانتظام يساعدك
على فهم ما يستجد منها فهماً كاملاً وفى وقت
أقل من سابقتها.

كيف تراجع ؟؟

1- لا تحاول مراجعة جميع الدروس دفعة واحدة
وانما قسمها إلى مراحل متتابعة.

2- تصفح العناوين الكبيرة أولاً ثم العناوين الفرعية،
مع محاولة تذكر النقاط الهامة.

3- حاول كتابة النقاط الرئيسية فى الدرس والقوانين
والمعادلات والقواعد وما شابهها.

4- أجب عن بعض الأسئلة الشاملة، ويفضل أن تكون
من أسئلة الامتحانات السابقة.

يمكن أن تكون المراجعة فى صورة جماعية من خلال
طرح أسئلة والإجابة عليها مع بعض الزملاء مما يزيد من حماسك وقدرتك على التذكر والاسترجاع.
5-
متى تراجـــع ؟؟

قد يظن البعض أن المراجعة تكون فى آخر العام أو قبل
الامتحانات فقط، ولكن ذلك غير صحيح،
فالمراجعة من أول العام الدراسى هامة جداً للتأكد
من تثبيت المعلومات والقدرة على تذكرها،
ولذلك يجب عليك اتباع الآتى:

1- مراجعة مادتين أو ثلاث على الأكثر كل أسبوع
بحيث تستكمل مراجعة جميع المواد مرة كل شهر.
2- تخصيص يوم الإجازة الأسبوعى للمراجعة.
3- المراجعة قبل الامتحانات هامة جداً وضرورية
لأنها مفتاح التفوق.

الامتحـــــانات ؟‍‍‍‍‍‍؟

تأكد من جدول الامتحانات قبل موعده بوقت كاف.
لا تجهد نفسك قبل الامتحان وأهتم بغذائك.
لا تجهد نفسك قبل الامتحان وأهتم بغذائك.
لا تكثر من المنبهات ولا تتناول الأدوية المسهرة
فهى تضرك أكثر مما تفيدك.
أعد أدواتك كل ليلة طبقاً لامتحان الغد.
وخذ قسطاً كافياً من النوم قبل الامتحان لترتاح
جسمياً ونفسياً وذهنياً وتركز فى الامتحان.
بكر فى الذهاب إلى لجنة الامتحان، وقد أخذت
ما يلزمك من أدوات، ولا تنس رقم جلوسك،
وأدخل الامتحان مستريح الجسم ، مطمئن النفس،
واثقاً من النجاح.
أقرأ ورقة الأسئلة كلها جيداً بإمعان وهدوء ولا تتعجل
فى الإجابة،ولا تتردد عند الإجابة أو الاختيار حتى لا يضيع وقتك.
قسم زمن الإجابة بين الأسئلة المطلوب الإجابة
عليها، واترك بعض الوقت للمراجعة، ولا تغادر لجنة
الامتحان قبل انتهاء الوقت.
اترك فراغاً بعد إجابتك عن كل سؤال فربما تحتاج إلى
زيادة شيئاً ما عند المراجعة.
ابدأ بالإجابة عن الأسئلة السهلة، وتأكد من الأسئلة
الإجبارية والاختيارية.
يفضل أن تكتب مسودة للإجابة، وتأكد أن المصحح
يرجع إليها أحياناً ويحتسب لك درجاتها.
حدد المطلوب من السؤال بالضبط، وأجب على قدره،
ورتب إجابتك فى شكل عناصر وفقرات.
إذا تذكرت نقطة متعلقة بسؤال آخر وأنت تجيب
فسارع بكتابتها فى المسودة قبل أن تنساها.
لا تترك أى سؤال مطلوب منك إجابته دون أن تكتب فيه،
وإذا لم تستطع الإجابة عن السؤال كله فأجب عن الجزء
الذى تعرفه منه،فإن ذلك يحتسب لك فى الدرجات.
للا تخرج من لجنة الامتحان قبل أن تراجع إجاباتك
فربما تكون قد نسيت شيئاً أو تتذكر شيئاً جديداً
تضيفه للإجابة.
اعتمد على نفسك ولا تحاول الغش، فمن غشنا ليس
منا كما قال رسول الله، كما أن محاولاتك للغش
تزيد من توترك واضطرابك، وتشتت أفكارك،
وتعرضك لإلغاء امتحانك والرسوب فأحذر أن تضيع نفسك.
لا تترك أى سؤال مطلوب منك إجابته دون
أن تكتب فيه، وإذا لم تستطع الإجابة عن السؤال
كله فأجب عن الجزء الذى تعرفه منه،فإن ذلك يحتسب
لك فى الدرجات.
تذكر أن وضوح خطك ونظافة كراسة الإجابة،
وحسن تنظيم الإجابات وعرضها من أهم عوامل النجاح والتفوق.

وأخيراً … نصـائح عامة للتفوق.

حسّن علاقتك مع الله وتعرف إليه فى أوقات رخائك
حتى يقف بجانبك فى أوقات شدتك وعند حاجتك إليه.
1- ثق فى نفسك وفى عقلك وقدراتك، وتأكد أنك
قادر على النجاح والتفوق فأنت لست أقل ممن سبقوك
على طريق النجاح.
2- اجتهد فى مذاكرتك وتأكد أن كل مجهود تبذله
سيعود عليك بالنفع والخير لأن الله لا يضيع أجر من
أحسن عملاً.
3- حدد هدفك فى الحياة وضعه نصب عينيك،
واجتهد فى الوصول إليه بكل قوتك وإمكانياتك،
حتى تنفع نفسك وأهلك ووطنك.
4- استعن بالله ولا تعجز، وأعلم أن ما أصابك لم يكن ليخطأك،
وأن ما أخطئك لم يكن ليصيبك، وأن الدنيا لو اجتمعت
على أن يضروك بشىء لم يضروك إلا بشىء قد كتبه
الله عليك، وأن الدنيا لو اجتمعت على أن ينفعوك بشىء
ما نفعوك إلا بشىء قد كتبه الله لك.

مع التمنيات للجميع بالنجاح

#G# #G# منقول 😎 😎

ثان** يا الحلوه خليجية

الله يوفق الجميع ان شاء الله

مشكورة على هالمعلومات

ومثل ما قلتي

التسميع

انا جربت هالطريقه

ولين الحين اذكر المعلومات وما اقدر انساها

arab_girl
العفو الغاليه امين الله يوفقنا انشاء الله
AL-VIB2
العفو اخويه وانا بعد وياك من ناحيه التسميع

تسلمون ع الرد والتواصل

حلوة دبي بارك الله فيك وجزاك الله خير
شوق زايد وبارك الله فيج ويزاج خير

تسلمين ع الرد اختي

مشكووره اختي على النصايح وعلى الارشادات وانشالله بس اني اقدر اطبق لاي قلتي عليه وجازج الله الف خير

اخوج بيبسي #B#

العفو ويزاك الله خير الله يوفقنا انشاء الله اجمعين ونييب نسبه عاليه

تسلم ع الرد

يعطيج العافيه اختي حلوه دبي على المجهود الطيب:p
الله يعافيك اخويه كلاسيكي
تسلم ع التواصل والرد

لماذا يكره الطلاب بعض المواد الدراسية؟! 2024.

[align=center]
لماذا يكره الطلاب بعض المواد الدراسية؟!

كثير من الطلاب يظهرون كرهاً شديداً لبعض المواد الدراسية وإن سألتهم عن الأسباب يقولون لك بكل بساطة لا أدري!!

ولكن إن نظرنا للأمر من نواح أخري لم يفكر فيها الطالب نجد ان هناك العديد من الأسباب وأول هذه الأسباب الأمور النفسية.. فالعامل النفسي عامل مهم جداً في الدراسة.. فالطالب إذا تقبل أي أمر نفسياً نجده يمارسه بهمة ونشاط وانفتاح ظاهرين وإن رفضه نفسياً نجده قد رفض هذا الأمر وعزف عنه كلياً..

وللمعلم دور كبير في هذا الجانب النفسي.. فسلوك المعلم مع الطلاب داخل الفصل وتعامله مع المادة الدراسية ينع** سلباً أو إيجاباً علي نفسيات الطلاب.. فالمعلم الذي يميل بطبعه إلي القسوة ويستخدم أسلوب الزجز والسخرية نجد طلابه يكرهون مادته التي يدرسها هذا إن لم يكرهونه هو لذاته.. والمعلم الذي يحس الطلاب بعدم جديته وإخلاصه في تدريسه نجد الطلاب يهربون من مادته هروب السليم من الأجرب.. والمدرس الذي لا هم له إلا محاولة ايقاع الطلاب في شبكته العنكبوتية والمسماة بالدروس الخصوصية نجد الطلاب لا يميلون إلي مادته أو إليه وإن أظهروا ع** ما يبطنون.

والمعلم الذي يتعالي علي طلابه ويترفع عن استفساراتهم نجده بعيداً جداً عن طلابه لا يأبه بهم ولا يهتم بهم والمعلم الذي يستعجل انقضاء زمن الحصة نجد الطلاب أكثر مللاً منه ويرغبون في انتهاء الدرس بأسرع ما يمكن أملاً في التخلص منه ومن أسلوبه الممل.. والمدرس الذي لا يستخدم أو لا يجيد استخدام الوسيلة الدراسية بطريقة مشوقة نجده شيئاً باعثاً للضجر في نفوس طلابه ليتحول هذا الضجر إلي كره شديد للمادة.. والمعلم الذي يعقد المادة ويصعبها سعياً وراء الدرس الخاص لا يدري أنه يبث الكراهية الشديدة في نفوس تلاميذه. والمعلم الذي يكثر من الطلبات لأشياء تخص المادة يرهق طلابه بهذه الطلبات فيصيبهم بالضيق من مادته ومن ذاته والمدرس الذي لا هم له إلا جمع الأموال من الطلاب بحجة طبع وتصوير المذكرات يساعد الطلاب في التهرب والتسرب من حضور دروسه والمعلم الذي لا يكون قدوة صالحة في الجد والاجتهاد والاهتمام يقتل في طلابه روح البحث والاجتهاد والمعلم الذي يصور الامتحان كأنه بعبع مرعب ليرهب به الطلاب ينفر تلاميذه من مادته والمعلم الذي لا هم له إلا التهديد بخصم الدرجات يشعل نار الكراهية والبغض له ولمادته..فهلا اتقي مثل هذا النوع من المعلمين الله في طل***ا.. وحببوا لهم المواد وعندها نقول لهم قم للمعلم وفه التبجيلا.. كاد المعلم أن يكون رسولاً هذا وعلي الله قصد السبيل.[/align]

صدقتي أختي بنت قطر

بس هالزمن المدرس الي لسانه طويل ما يمشي غير بضرب

بقوللكم شيء استاولي ذيك السنه

استاذ تم يضرب الخلق عسب يدخلهم الصفوف (( عايشين فع**ه وانا ما ادري ))

انا طاف وخطفت ويت على ريلي طالعت فيه ولبسته

عقب يوم رديت ادش الصف دزني عسب ادش

عاد انا ولعت زخيته ويحمد ربه اني ما قتلته

وكبرت السالفه وهو يشرد من المدير والوزاره وانا كنت مستعد اوصلها

عقب قلت إلا استاذ وكبر ابوي ولبست السالفه

والحين يوم اخطف ما يمد يده علي

يعرف انه بيدق هالمره

صح انه برع الموضوع تدرسين بس شوفو المدرسين عندنا كيف

طفرت من الدراسه أعوذ بالله متى نفتك منها

….

مشكوره بنت قطر لطرحج هالموضوع

كخخ لا تلوميني دوم أطلع عن المواضيع الي حاطينها

[QUOTE=ولد العين][B]صدقتي أختي بنت قطر

بس هالزمن المدرس الي لسانه طويل ما يمشي غير بضرب


يا راعي السيكل !!!

ليس الأستاذ وحده هو المسئول حتى وإن كان غبر كفؤ فهذه مشكلة وزارة التعليم وليس المدرس اذا كانت مشكلته انه غبر كفؤ !!!

ثم يا عزيزي هنالك أكثر من سبب قد يكون صعوبة المنهج وقد يكون قسوة المدرس وقد تكون المشاكل العائلية للطالب وقد يكون عدم تأسيس الطالب منذ البداية.

واما ضرب الأستاذ فهي جريمة لاتغتفر يا سيكلان يجب معاقبة الطالب وتبليغ الأهل واحيانا يتم إبلاغ الشرطة بالأمر !!

وشكرا لك

[align=center]صح راعي السيكل … عيب تضارب ويا الاستاذه…

كاد المعلم ان يكون رسولا..

زين منه متحملكم بعد تكفخونه مسكيييييييين حاله…

اوني عاد مصلحه اجتماعيه خليجية[/align]

أخواني و أخواني

اشكركم على هذه الكلمات الجميله
والتي اعتز بها وهي فخر لي
واشكركم على مروركم بهذه الموضوع وتسجيلكم عليه
مشاركتكم التي اعتز بها وهي شرف كبير لي

ادامكم الله لنا

أختكم
بنت قطر

[align=center]

وللمعلم دور كبير في هذا الجانب النفسي.. فسلوك المعلم مع الطلاب داخل الفصل وتعامله مع المادة الدراسية ينع** سلباً أو إيجاباً علي نفسيات الطلاب..

والله صدقتي يا الغاليه

والحينه صرت اخذ مواد على حسب الاستاذ مب الوقت حتى لو كان الوقت مب شيء والاستاذ زين

مشكوره اختي [/align]

[align=center]أخواني و أخواني

اشكركم على هذه الكلمات الجميله
والتي اعتز بها وهي فخر لي
واشكركم على مروركم بهذه الموضوع وتسجيلكم عليه
مشاركتكم التي اعتز بها وهي شرف كبير لي

ادامكم الله لنا

أختكم
بنت قطر
[/align]

[align=center]أخواني و أخواني

اشكركم على هذه الكلمات الجميله
والتي اعتز بها وهي فخر لي
واشكركم على مروركم بهذه الموضوع وتسجيلكم عليه
مشاركتكم التي اعتز بها وهي شرف كبير لي

ادامكم الله لنا

أختكم
بنت قطر
[/align]

تسلمين عيون قطر على الموضوع الحلووو+ الهام للمناقشة

بس احيانا المادة تكون صج كريهة..

لا تزعلين مني حبيبتي هذا رأيي……….

انا بقولج ليش نكره بعض الموااد
صدقيني كله من المعلمااات
هن في ايدهن يحببنا في المادة وهن في ايدهن يكرهنا في المااادة
يعني مثلا انا اكره شي اسمه لغة عربية وكله من المعلمة يااااااااااااااااااااالله ما عندها اسلوب وحصتها ترقد اوووووووووووووووف لو انا الفاشلة في العربي بدرس البنات جان درستهن احسن عنها
وعادي اذا بنت تكلمت او شي تقولها سيدة انتي قليلة ادب ؟؟؟؟؟؟!!!!!!! قليلة ادب مرة وحدة !!!! حرام عليييج اتقي الله باي حق تقولين عليها هالكلمة واذا بنت رمست تقول اخرسي ؟؟؟؟!!!!!!
انا ما كنت اكره العربي لهدرجة بس هالسنة صدق صدق كرهته من الخااااطر والسبة هالمعلمة ما ادري متى بيفنشونها ؟؟؟؟؟!!!! لا والحبيبة تقولنا يمكن ادرسكم السنة الياية!!! اعوووذ بالله يالله بنتقل من المدرسة بكبرها مب ناقصة تطيرلي هالعقل اللي في راسي

وعندنا معلمات ماشاء الله عليهن اسلوووبهن واايد حلو لو كنتي تكرهين المادة غصب بتحببج فيها
انا كنت اكره شي اسمه تاااريخ واكره هالحصة بس الحين احبها وكله من الابلة واسلوبها الفنان

سؤال وخاطري تجاوبوني علييه
كيف يقولولنا احترمو المعلمات وهن نفسهن ما يحترمنا معقولة بحترم وحدة تعاملني بطريقة مب حلوة ؟؟؟؟

وبقولكم شي بعد
مرة اختي الصغيرة (الاعدادية) تقولي ابلة العلوم مالتهم تقولهم اللي ما تفهم العلوم معناتها بقرة !!!!!!!!!
بالله عليكم هاي كلمة تنقال في صرح تعليمي لا والمصيبة لو هالكلمة بتطلع من طاااالبة بيطلعولها عيونها وبيقولون مش مرباايةوبيكتبونها تعهد بعد وحالتها حاالة بس لو طلعت من معلمة عااادي !!!! تراها معلمة وعليها ضغوووط
ياااسلااام الحين هاي اللي المفروض تكون قدوة وجييه عيل ما بنلوم الطالبات

والله حااااالة

لو بعض المعلمات شوي يخلهن عندهن اسلوب والله بنحطهن فوق روسنا وفي عيونا بس دامهن جييه خلهن يدقن روسهن في اليدار ولاحد بيسويلهم سااالفة حتى لو هن معلمات
كل معلمة باسلوبها تقدر تحب الطالبة في المادة وتخليها تحترمها والع** صحيح

السموحة اختي على الاطالة
احس اني ارتحت شويه ههههههههه طلعت حرتي
غرشوبة العين

[align=center]السلام عليكم ورحمه الله وبركاته

في الحقيقه اخيتي انا معك فيما ذكرت ..
والعامل النفسي مهم جداً في جميع مراحل الحياه ..
بالنسبه لجو المدرسه ..
فبرأيي ان المعلم له دور كبير في هذه الناحيه ..
بأن يعرف كيفيه غرس حب مادته في نفوس الطلاب..
بالتشجيع او وتقديم الهداياا وأيضاً بالكلمه الطيبه ..
وكذلك ان يكون هنالك اتصال بين الطالب والمعلم من البيت ..
لأن ذلك قد يبعث الحماس في قلبه لكي يصل الي اعلى المراتب..

مشاركه في قمه الروعه تعرض من خلالهاا قضايا لم تغب عنا ابداً..
لا عدمناك ..[/align]

[align=center]السلام عليكم ورحمه الله وبركاته

في الحقيقه اخيتي انا معك فيما ذكرت ..
والعامل النفسي مهم جداً في جميع مراحل الحياه ..
بالنسبه لجو المدرسه ..
فبرأيي ان المعلم له دور كبير في هذه الناحيه ..
بأن يعرف كيفيه غرس حب مادته في نفوس الطلاب..
بالتشجيع او وتقديم الهداياا وأيضاً بالكلمه الطيبه ..
وكذلك ان يكون هنالك اتصال بين الطالب والمعلم من البيت ..
لأن ذلك قد يبعث الحماس في قلبه لكي يصل الي اعلى المراتب..

مشاركه في قمه الروعه تعرض من خلالهاا قضايا لم تغب عنا ابداً..
لا عدمناك ..[/align]

ما هي اسباب العنف بين الطلاب داخل وخارج المدرسة 2024.

الاطفال ثروة كل امة، وعماد مستقبلها … ولكونـهم هكذا فقد باتت رعايتهم، والاهتمام بـهم، منذ بدء خلقهم في ارحام امهاتـهم وحتى ولادتـهم ومن ثم احتضانـهم كلها من اولى واجبات إبائهم اولا، والمدارس والدوائر والجمعيات والمنظمات المحلية المعنية بتنشئتهم صحيا وثقافيا واجتماعيا وتربويا ثانيا .

واذا كان لنا نحن الكبار عالمنا الذي نعيش فيه. ونظن اننا نفهم كل ما فيه، فنحن نظن ايضا اننا نفهم اطفالنا، ونفهم مشكلاتهم .. لكننا ننسى دائما ان للاطفال عالمهم .. ولهم مشكلاتهم واوجه سعادتـهم ومناحي شقائهم.. نحن نظن ان حياة الاطفال كلها سعادة ومرح، ونضرب المثل بسعادتهم، ونتمنى ان تعود بنا الحياة لمرحلة الطفولة حتى ننعم بما ينعم به الاطفال من سعادة .

لكن الحقيقة غير ذلك .. فالطفولة ليست كلها صفاء وشمسا مشرقة ولكنها عهد يقابل فيها الطفل مواقف جديدة تتطلب منه ان يتصرف فيها وقد يصحب ذلك شعور بالقلق والحيرة كما يشعر الكبار عند مقابلتهم للمشكلات الخاصة بهم .

وقد ينجح الطفل في التغلب على الصعوبات التي تواجهه ويكون نجاحه هذا عامل يزيد من قدرته في التغلب على المواقف الاكثر صعوبة في المستقبل .. الا ان بعض هذه الصعوبات والمشكلات والازمات التي تجابه الطفل تتخطى حدود الاستطاعة والقدرة العادية تهز شعوره وتهدد كيانه النفسي وتؤدي الى تغير شامل في حياته وحياة اسرته ومجتمعه. ويظهر هذا التغيير واضحا في سلوك مرفوض يتمثل في الهروب من المدرسة وعدم طاعة الوالدين والتدخين والسرقة والجرائم المخلة بالاخلاق والاداب العامة وجرائم القتل والايذاء الجسمي (العراك) وحمل السلاح والتخريب والشغب والتزوير والتشرد (التسول) ومخالفة القوانين … الخ وكل هذه الممارسات من السلوك المرفوض تعد ضربا من ضروب العنف الذي يتعرض له الاطفال او يقومون به .

أسباب العنف:

من خلال هذا الطرح نريد اسباب العنف والحلول المقترحة من قبل الاعضاء .

نـــــــــــورا ..

صراحة أتعجب..

عندما أرى مثل هذه المشاركات المفيدة والنافعة التي مضت وطوي عليها الزمان دون رؤية رد واحد من الأعضاء..

فهيا من يعطينا أسباب العنف عند الإطفال ولو سبب وأحد..

السبب الأول في نظري..التلفاز من رسوم وألعاب مثل بليس تيشن..وغيرها هذا يؤثر في الطفل..

والله المستعان

والسبب الثاني . .

المنزل . والتربية التي تربى من خلالها هذاالطفل .

قد يكون السبب انه تربي بين اخوة اشقياء . .

أو انه تربى بعيدا عن والدية كأن يكون هناك حالة طلاق بينهم او هجران الأب للبيت ..

فالنتيجة السلبية للطفل هو العنف من زملائه ..

انتظر اسباب اخرى ..

وأعتقد والله أعلم..

التقليد:

أي الطفل يقلد الكبار عندما يرى أحد يضارب من الكبار أو قوي..

فأنه يريد أن يكون مثله..

والله المستعان

ارتفاع درجة الحرارة لدى الطلاب 2024.

خليجية

ارتفعت درجة الحرارة، لدى الطلاب هذه الفتره.

وخصوصـــــــًا فترة الامتحانات

امتحاناتي كاملة الدسم هذا الاسبوع

ولله الحمد، انتهت امتحاناتي كاملة الدسم اليوم، ولي عوده يوم السبت امتحان قليل الدسمخليجية

والله تعبت من المذاكرهخليجية

امس يالسه اقول لاختي، والله عادي لو رسبت، بس بنجح في التخصص

وانخمدتط®ظ„ظٹط¬ظٹط© ما سويت سالفة للكتاب

بس الحمد لله، ويا سبحان الله

اليوم ممتحنه الساعه 9:05 وطالعه من الكلاس الساعه 9:25

شطار البنات،،،،،،،،يحلن ويطلعن

اخيس عادة عندي، يوم ما اعرف جواب السؤال

وانقع عليه اي جواب

طالعه شرات نيوتن…………………….خليجية

بعد اليوم سته سته الفين وسته

امتحانات الثانوية العامة بدن

الله يعينهم

امس اخواني التوأم ما يعرفون متى عليهم امتحان واي ساعه

ابوي معتمدين ع البراشيمخليجية

هالاولاد ما يهمهم شيء،،،،،، غير البراشيمخليجية

الله يوفق الجميع ان شاء الله

يله انخليكم، قاطعناكم ع شغلكمخليجية

فكه فكه فكه وافتكينا من حمى الامتحانات ،،
وتوه اخوي بشرني وقالي اني نجحت بس نتيجه من غير الشهاده ،،
ما برتاح لين اشوفها بعيوني :/

خليجية المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ريمـــا
فكه فكه فكه وافتكينا من حمى الامتحانات ،،
وتوه اخوي بشرني وقالي اني نجحت بس نتيجه من غير الشهاده ،،
ما برتاح لين اشوفها بعيوني :/

هيه انتو قوم مدارس، نحن يوم السبتخليجية

المادة قليله الدسم

والله برتااااااااااااااح في الاجازة

ولا تنسين تبشرينا من درجاتج في الشهادهخليجية

مشكوره ع المرور

المشكلة ان يوم بعد يوم الامتحانات ، ولا يخلونا نرتاح يوم واحد بعد الدراسة ، لكن شنسوي ؟، انا سمعت ان المدارس الخاصة الانجليزية لهم صف رابع ثانوي ، الله يعينهم ، لا بعد يدفعون لهم فلوووس ..
وتسلمون على الموضوع …خليجية
[IMG][/IMG]
الحمدلله على كل حال والله يعين اللي يمتحنون بالثانويه العامه أكيد درجة الحراره وايد مرتفعه عليهم والله يوفقهم ..
ههههههههههههه

شو ها بعد كامل الدسم

ماااااااااااااااااا الومج انا اخوي داخل تغذية حشى كيف مسندر راسنا

الله يوفق مال الثانوية العامة

من أسرع الوسائل للوصول إلى قلوب الطلاب 2024.

المعلم الناجح في تدريسه هو الذي يدخل إلى قلوب طلابه بدون استئذان ؛ ففهم الطالب للمادة يعتمد اعتماداً كبيراً على شخصية المعلم ، فإنْ كان محبوباًً من طلابه .. قريباً منهم .. كأنّه أبٌ لهم أو أخٌ كبير . قبلوا منه وأخذوا عنه .. وتقبّلوا كل ما يقوله وفهموا ما يقول ـ وذلك إذا كان متمكناً في مادته ـ بل سيتضايقون لفراقه إلى درس آخر ، وسيكونون في انتظاره إذا غاب عنهم ، أمّا إذا لم يُحسِن معاملتهم ، ولم يعرف الطريق إلى قلوبهم ، نفروا منه وكرهوا مادته ـ مع أنها بريئة من هذا كله ـ وقد لا تكون على مستوى كبير من الصعوبة ، ولكنّ المحور الأساسي في ذلك كله هو المعلم ، فهو الذي يُحسِن توجيه طلابه غليه ، ويصرفهم عنه .
وثمة بعض الوسائل ل**ب المعلم قلوب طلابه منها :
1 ـ التمكن من المادة العلمية للدرس ، وتوثيق المعلومات لدى المعلم . فالمادة المهزوزة غير المتكاملة لا تفيد النتعلم بل تزيده شكاً فيما لديه من معلومات ، وتبلبل أفكاره ، والتحضير الجيد للدرس يزيد الطلاب حباً لمعلمهم لأنه يعطيهم ما ليس عندهم فيُعجبون بذلك ويقدّرون جهوده ولا يتعارض هذا مع ما يجده المعلم من أخطاء لا يسلم منها بشر ، بل عليه أن يعترف بالخطأ ويصححه ويعتذر عن وروده بشرط أن لا يَكْثُر ، ويكون ميزةً له .
2 ـ عرض الدرس بأسلوب شائق محُبّب للنفس ، وإحسان المدخل للدرس ، مع تنوع تلك الأساليب بين فترة وأخرى ، بحيث لا تُعرف من قِبَل الطلاب وتُمَل ، فهم في كل يوم يرتقبون طريقة أو مفاجأة معينة .
3 ـ احترام الطلاب ومعاملتهم معاملة حسنة ؛ على أنهم رجال يثعتمد عليهم لا أنهم صغار لا يعون شيئاً ، وأنك أعلم منهم ، وذلك من خلال الأمور التالية :
أ ) احترام آرائهم في أي مسألة ـ إذا علِمتَ صدق الطالب وجديثه ـ وتشجيع ما يأتي به من حلول لمسائل علمية يقدمها ، ولو كان هذا الرأي مرجوحاً أو شبه خاطئ فيكون الجواب مثلاً : محاولة جيدة ، بارك الله فيك ، أو أنا أوافقك الرأي على هذه النقطة وتلك ، أو ولكني اخالفك الرأي في تلك النقطة بسبب كذا وكذا ، فما رأيك ؟
وهذه الطريقة تزرع في نفسه الشعور بالإيجابية وتدفعه إلى المزيد من الآراء البنّاءة ، وتجعله يراجع معلومته التي أبداها دون إحساس بالفشل .
ب ) ان تكون الأوامر غير مباشرة .. كما كان يفعل معلم البشرية محمد r ن حيث كان يقول : (( لينته قوماً عن ودعهم الجمعات أو ليختمن الله على قلوبهم ثم ليكونن من الغافلين )) .
ففي الخطاب غير المباشر سمة رفيعة من سمات الأدب الراقي ، فبدلاً من أن تقول للطالب : أجب ، تقول : تفضل بالإجابة ، وبدلاً من أن تقول اجلس ، تقول : تفضل بالجلوس ، وعلى هذا فَقِس .
4 ـ التواضع ولين الجانب ؛ فلا يشعر الطالب بالفوقية ، وأنك أعلى منه في كل شيء ، بل دعه يحسّ بالأخوّة تجاهك ، وأنه يتعلم منك ، ويأخذ عنك ماهو مفيد ، ويبقى بينك وبين الطالب حدود من رفع الكلفة لا يتجاوزها الطالب .
5 ـ عند التعامل مع أي مشكلة تخص الطالب في سلوكه مع المعلم أو مع طالب آخر ، يكون بهدوء الأعصاب وتجنب الانفعال الشديد ، وأن لا يستجيب المعلم للاستفزاز ، فالمعلم الهادئ المتصف بالرزانة ، الذي من الصعب أن يُثار ؛ يكبر في عيون طلابه ، وينظرون إليه بعين الإجلال والإكبار ، أما الذي يغضب لأتفه الأسباب ويفقد أعصابه في أي موقف فسيستمر على هذا المسلسل حتى ما يبقى فيه عرق ينبض لأن الطلاب لا يقفون عند حد ، وربما أثر ذلك على صحته الجسمية من ارتفاع الضغط وغيرها من الأعراض النفسية ، التي ربما تتحول فيما بعد على أمراض نفسية وعقد لا أول لها ولا آخر .
نثيت تقول ان المكافآت و الحوافز التشجيعية التعزيزية
مثل —–>> الحلاوة..
من أسرع الوسائل للوصول إلى قلب الطلاب..
شكرا لك اخي قرقور على الموضوع هذه

لم انتبه له من فترة مع اهميته .

ويا اخي بوضرس كفاية الحلويات شو ف شو عملت في ضروسك

حتى صار لنا شهر ما لقيناك :rolleyes:

جزاك الله خير أخي الفاضل على ماتقدم من أشياء مفيدة

حلم الطلاب ولو انكم خلااااص افتكيتوا 2024.

خليجية
شكرا الوعد على الموضوع

لكن شكلها لو تنشد الواحد بيفهمها وتوصل المعنى …. لانها م**رة الاضلاع 😎 منبعجة الاطراف .

الكشاف .. هلا ومرحبا استاذنا …….خليجية

العلم عند الله .. ومن ثم انتوا ……بس اللي يبى يفهمها بيفهمها على طول 😀

انا مع اخي الكشاف ولكن ربما تكون جميلة المعنى ولكن لم تكون جميلة الوزن فهي مشتتة مفرقة
ppp
الاستاذ …. انت بعد ……. 😡

يالله عاااد حلوه .. مب شرط تكون على القااافيه وها السواالف 🙁

قوووولوا حلوه …. حليلي تعبت وحطيتها 🙁

حلوووووووووووووووووووووووووووووووووة مرررررررررررررررررررررررة .
😀
مجاااااااملة والا ؟؟؟!!!!!;)
حلووووووووووة .. 😀 😀
بس ناقصها موسيقى تصويريه ..

ان كان لك و لا عليك
حاول شاغب و تبوصل
شرف الانذار يكفيك ..
اتحدى الاستاذ و اتمرد

بقايا الجروح

بس شووه نسوي الموسيقى ممنوعة والا جاان حطيناالكم ضرابه اههااهاهاه 😀

للأذكياء فقط اللغز الثاني , الآن جربوا معنا حل لغز الطلاب والوحوش 2024.

[size=3]السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

والآن .. وبعد النجاح الذي حققناه مع اللغز الأول .. ننتقل إلى اللغز الثاني وهو لغز جميل وممتع والحق أقول أنه يحتاج للذكاء وللتجربة والخطأ قبل حله

لغز الوحوش والطلبة ..

حاول أن تنقل الطلبة وعددهم 3 وأيضاً الوحوش وعددهم أيضاً 3 إلى الضفة الاخرى …

الملاحظة هنا هي أنه في حال زاد عدد الوحوش عن عدد الطلبة في أحد الضفتين سيؤدي ذلك الى التهام الوحوش للطلبة ..

يعني حاولوا في كل الاحوال أن يكون عدد الطلبة مساوياً أو أكثر من عدد الوحوش في أحد الضفتين .. نهاية اللغز هو انتقال الجميع إلى الضفة الاخرى بسلام ..

اللغز موجود على هذا الرابط

http://www.ibda3.com/files/game2.swf

تحياتي للجميع بالتوفيق

[align=center]السلام عليكم ورحمه الله وبركاته

اللعبه او اللغز فيه بعض الصعوبه ..
ولي عوده ان شاء الله خليجية

شكراً لك اخيتي ..[/align]

[align=center]احم احم

وناااااااااسه انا ذكيه..

خخخخخخخخخخ حليتها[/align]

حلييييييييييييييييييته

صبر عسب أكتب كيف طريقه

الحمدلله طلعت ذكتيه وحليت اللعبه بس حراام بخلي ولد العين يكتب الطريقه
[align=center][grade="00008B FF6347 008000 4B0082"]ها ها ها

انا بعد بتريا ولد العين

يكتب الطريقه

طلعت اذكى من

الذكي ها ها ها

تحياتي اخوكم

زين المزايا [/grade][/align]

معقووووووول ما حد يعرفها غيري؟

حاولوا ياجماعة

طيب أنا بحل لكم اللغز

1. يطلع وحشين من الضفة الاولى إلى الضفة الثانية ويرد واحد منهم

2.بعد ما رجع الوحش ياخذ الوحش الثالت من الضفة الاولى إلى الضفة الثانية ويرد للضفة الاولى

3.بعد مارجع يطلع من المركب وينزل المركب طالبان ويذهبون للضفة الثانية ويرد طالب و وحش للضفة الاولى

4.يرجع للضفة الثانية طالبان ويخرجان من المركب وينزل الوحش الموجود في الضفة الثانية الى المركب
ليعود إلى الضفة الاولى وياخذ معة وحش ويوصله للضفة الثانية ويرجع بنفس الطريقة ياخذ الوحش الثاني.

علشــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــان تعرفون منو نحولة المنتدى

يالله جربوا الحل

سلاميتوا

خليجيةخليجيةخليجية

مبروووووووووووك redheart لقد فزت بجدارة لقب العضو الذكي

وكل الشكر" ل زين المزايا – ولد العين – ريماني – بنت محمد على محاولاتهم ، وهذا لا يعني بأنكم أقل ذكاء

حاولوا مرة أخرى في لغز آخر

تحيااتي