الوسم: التعليم

عندي سؤال بخصوص مقابلات التوظيف في وزارة التربية

كيف تتم و على أي اساس …
و هل هناك أي اختبارات عملية للمتقدمين؟؟؟

اختكم Melody

1) حب الظهور
2) الاهتمام بالمظهر دون الجوهر و الله المستعان

الله يعيينكم على ما ابتلاكم و الحمد لله الذي عافانا

معاج حق لطابات المدرسات ما تخلص

والله اختي اداوم في المكتبه أكثر من المدرسه من كثر الطلبات

على أيامنا كنا نستخدم دفتر بس الحين يشرطون قلم سائل مايبون جام الياهل بالرصاص ما يعرف يكتب وين بالسائل؟ كل ماده ملف لوراق العمل؟؟ وكل ماده ملف إنجاز يبون يشوفون إنجاز الطالب خلال السنه ؟ عيل شو خانة الامتحانات ؟؟؟ الجوراب حق الرياضه لون وحق الأيام العاديه لون ؟؟؟ والله الدراسه صايره مسخره ؟؟؟
وما نقول غير الله المستعان

ليش عيل الطلبات ما تطلع الا من مدارس البنات

هاتو خمس هاتو عشر هاتو 50 بنسويلكم ما ادري شوه

واللي يبا يشترك في نشاط معين يالله يدفع

مثل ما قتلي فيه ناس ما عندهم القدره الدفع هالكثر

وخاصه اللي عنده جيش من لعيال هذا يبا دفتر هذا يبا فايل هذا يبا

افلوس وعلى هالحال الاهل شغالين تنكر افلوس يالله ادفع ادفع

بنقول الحكوميه يالله بنمشيهم الخاصه يعني ندفعلهم فوق 5000 وبعد

يردون يطالبون بفلوس نبا ونبا ونبا

يمكن موضه !!!!

اشتغلت انا مدرسه لمده معينه وعقب ظهرت لظروف صحيه

المهم والله اني استحي اطلب ملف بدرهمين من العيال

كل شي اشتريه بفلوسي …

لازم المعلمات يخفن من طلباتهن اللي ما توقف

ويسلمووو يا عسل ع المناقشه الرائعه

كانت هدية اليهودي الطيب ( شمعون ) لصديقه ( أحمد ) عبارة عن " صابونة " !

لقد أحضر شمعون تلك " الصابونة " لإدخال السرور على قلب صديقه وأسرته ، لقد فرح العربيّ كثيرا بهذه الهدية القيمة ، فقام وفتحها أمام الحضور وابتلع منها قطعة وناول المتبقي منها إلى زوجته العربية !

لكن شمعون بادر إلى صديقه موضحا له أن الهدية ليست قطعة حلوى بل " صابونة " للإستحمام وإزالة النجس والقذارة عن جسده المتسخ !

ما مضى ليس نكتة ولا طرفة ولا سخرية

بل هي مقتطعات من المناهج التعليمية في إسرائيل ، والتي تلقن وتكرس في إذهان الأطفال تجاه العرب والعالم الإسلامي .

جاء في القانون التعليميّ الرسميّ للدولة اليهودية " إسرائيل " ما يلي :
( إن الهدف من التعليم الرسمي هو إرساء الأسس التربوية على أسس الثقافة اليهودية ومنجزات العلم ، وعلى محبة الوطن والولاء للدولة وللشعب اليهودي ) .

* التعليم في إسرائيل .
يخضع التعليم في إسرائيل لأربعة قوانين رئيسية وهي :
– ( القانون التعليمي الإلزامي ) : وهو الذي يفرض على جميع الأولاد في سن [ 5 إلى 15] سنة الالتحاق بالمدارس ويكون تعليمهم مجانا ، أما بالنسبة إلى سن [ 16 – 17] سنة فالتعليم غير إلزامي ولكنه مجاني .
– ( قانون التعليم الحكومي ) : وهو الذي يلزم الدولة بتمويل التعليم في جميع المؤسسات الرسمية .
– ( قانون مجلس التعليم العالي ) .
– ( قانون الإشراف على المدارس ) .

– يدرس التلاميذ في المرحلة الإعدادية الحكومية ( 10 ) مواد وهي ما يلي :
( الدين اليهودي – اللغة العبرية – – التاريخ – جغرافيا إسرائيل – الرياضيات – العلوم الطبيعة – المدنيات – اللغة الأجنبية – الفنون – الرياضة ) .

– بالنسبة للمرحلة الثانوية فهي تخضع لنوع الثانوية ففي إسرائيل أنواع مختلفة من الثانويات وهي :
(1) الثانوية الأكاديمية " أدبي وعلمي "
(2) الثانوية المهنية .
(3) الثانوية الزراعية .
(4) الثانوية الدينية .

( عينات من قصص الأطفال في المناهج الإسرائيلية )
– قصة بعنوان ( مقاصد الأثر من الحدود الشمالية ) .
جاء فيها الكثير من العداء تجاه العرب ومن ذلك هذا النص :
( أي نوع من الرجال هؤلاء العرب ؟ لا يقتلون إلا العزل من الأطفال والنساء والشيوخ ! لماذا لا يقتلوننا نحن الجنود ؟ ) .

– قصة بعنوان ( افرات ) .
جاء فيها : ( لقد أتى العرب أعمالا وحشية ضد اليهود ، بحيث بدا العربي كائنا لا يعرف معنى الرحمة أو الشفقة ، فالقتل والإجرام غريزة وهواية عنده ، حتى صار لون الدم من أشهى ما يشتهيه .. لقد باغت العرب اليهود واعتدوا عليهم كالحيوانات المفترسة ، وراحوا يسلبون ممتلكاتهم ، حتى المدارس والمعابد الدينية لم تسلم من بطشهم .. نساء وفتيات اليهود تعرضن للاغتصاب من قبل العرب لأجل إشباع نزواتهم ) !

– قصة بعنوان ( خريف أخضر ) .
وهي قصة تحكي قصة أسير عربي متقدم في السن وقع في أيدي الجنود اليهود ، وتبرز القصة شخصية الأسير العربي كشخصية هزيلة جبانة يفضي بأسرار بلده من الخوف والجبن من دون أن يطلبها منه أحد ، ويصر في تذلل على تقبيل أيدي الجنود اليهود ، في حين يمتنع اليهودي من الموافقة على ذلك التقبيل !

وجاء هذا المقطع في هذه القصة ، يقول الجندي اليهودي : ( لقد نفذ كل ما أمرته به ، أحضر الماء ، كما قام بمهمات مختلفة كنت أكلفه بها ، وكان يعود في كل مرة كال*** العائد إلى كوخه ) !

وفي نهاية القصة يستخدم الجنود اليهود هذا الأسير العربي مع كلاب الألغام وينفجر به لغم فيقوم الجنود اليهود بإحراق جثته !

– قصة بعنوان ( غبار الطرف ) .
جاء فيها على لسان يهودي ينصح يهودي آخر :
( العرب مثل الكلاب ، إذا رأوا أنك مرتبك ولا تقوم برد فعل على تحرشاتهم يهجمون عليك ، وأما إذا قمت بضربهم فإنهم سيهربون كالكلاب ) !

– قصة بعنوان ( القرية العربية ) .
جاء فيها : ( إن شروط النظافة والمحافظة على الصحة تكاد تنعدم بين العرب ، والإجراءات الصحية التي لا يستطيع الإنسان العيش ساعة واحدة بدونها غير متوفرة في أي قرية عربية ، حتى في القرى الكبرى الغنية ، ولعدم وجود المراحيض يقضي العرب حاجاتهم في أي مكان ، فالأولاد يقضون حاجاتهم في الساحة أو في الحظيرة أو في البيت ، أما الكبار فيأخذ الواحد منهم إبريقا ويخرج إلى الحقل .
وعادة الاستحمام تكاد تكون غير مألوفة عند العرب ، وهناك بعض الفلاحين الذين لم يمس الماء أجسادهم منذ زمن طويل ، وامرأة عربية أقسمت بالله أنها ولدت ستة أولاد دون أن يمس الماء جسدها ، وهناك مثل عند العرب يقول " الطفل الوسخ أصح وأشد " !
العرب يرتدون الثياب ولا يغيرونها إلى أن تبلى ، حيث يغدو مليئا بالقمل والبراغيث ويكلح لونه ، والعربي صانع القهوة يبصق في الفناجين كي ينظفها ) !

( مواصفات العربيّ في ذهن الناشئة اليهود والشباب )
في عدة دراسات إسرائيلية علمية عن صفات وطبائع العربي ، جاءت نتائج الاستبانات التي وزعت على الشباب اليهود وغيرهم بالصفات التالية :
( قاس وظالم و مخادع و جبان و كاذب و متلون وخائن وطماع ولص ومخرب و قناص قاتل و مختطف للطائرات و يحرق الحقول … إلخ ) .

وفي دراسة تناولت كتب الأطفال الأدبية والقصصية جاءت مواصفات العربي فيها كما يلي :
( أحول العينين – وجهه ذو جروح – أنفه معقوف – ملامحه شريرة – شارب مبروم – – ذو عاهة – أسنانه صفراء متعفنة – عيونه تبعث الرعب … إلخ ) .

يقول الباحث الإسرائيلي ( يشعيا هوريم ) :
( الصورة النمطية للشخصية العربية تتشكل في وجدان الأطفال اليهود منذ الصغر ) !

وفي دراسة أجراها يهود في معهد ( فان لير ) استهدفت معرفة رأي الشبيبة الإسرائيلية ( 600 شاب وفتاة ) في العرب ووجودهم في فلسطين والعلاقة معهم ، وهذه الاسئلة وجهت للشريحة التي في عمر ( 15 – 18 ) فكانت النتيجة :
– 92% منهم يرون أن لليهود الحق الكامل في فلسطين .
– 50% منهم يرون ضرورة تقليص الحقوق المالية للعرب في داخل فلسطين .
– 56% منهم يرفضون المساواة بالعرب كليا ، و 37% يريدون فقط مساوة العرب لهم في خدمة الجيش !
– 40% منهم أبدوا تأييدهم لأي حركة سرية تنتقم من العرب .
– 30% منهم أيدوا حركة ( كاخ ) الإرهابية .
– 60% منهم وافقوا على طرد كل عربي من فلسطين .

( لماذا انتصرت إسرائيل على العرب في عام 1967م ؟ )
تساءل اليهود داخل الكنيست في تفسير السر وراء انتصار جيش الدفاع الإسرائيلي على العرب في يونيو عام 1967م ؟

فقام فيهم وزير الشؤون الدينية معربا عن جوابه الأكيد ، حيث قال :
( أنا أريد أن الخص الانتصار وأفسره في كلمتين اثنتين هما : إننا آمنا بعقيدة التوراة ثم خدمنا هذه العقيدة ) ! وقد صفق له معظم أعضاء الكنيست موافقين له ومؤيدين .

يقول اليهودي ( يهيل ما يكل باينز ) :
( إن أي شعب آخر يمكن أن تكون لديه تطلعات وطنية منفصلة عن الدين ، أما نحن اليهود فإننا لا نستطيع ذلك ) .

ويقول اليهودي ( مارتن بوير ) :
( إن الإسرائيليين شعب فريد يختلف عن بقية الشعوب الأخرى فهو الشعب الوحيد في العالم الذي يعتبر شعبا ويعتبر في الوقت نفسه مجتمعا دينيا ، وكل من يقطع العلاقة بين هذين العنصرين يقطع حياة إسرائيل نفسها ) .

ويقول اليهودي ( سولو مون سكتشر ) :
( إن إعادة ولادة ضمير إسرائيل الوطني وانبعاث دينها أمران لا ينفصلان ) .

وجاء في المؤتمر اليهودي للتربية والتعليم :
أنه يقربأن التربية اليهودية والصهيونية يجب أن تكون قائمة على أساس القيم اليهودية والتراث والتقاليد اليهودية ، وأنها سوف تتولى كافة المجالات التربوية بكل فروعها الرسمية والغير رسمية لتربية الأطفال والشبيبة والطلبة الأحداث .

فالمواد الدينية تتعرض بالشتم لنبينا محمد صلى الله عليه وسلم ولعيسى عليه السلام ولدين الإسلام غير التشويه العنصري للإسلام وتعاليمه .

والمواد الجغرافية ترسم في عقول الأطفال والشباب خريطة إسرائيل الكبرى والتي تمتد حتى المدينة المنورة ( عندي صورة منها ماخوذة من المناهج التعليمية اليهودية ) .

– والمواد التاريخية تشويه لكل ما هو عربي وإسلامي .
– والمواد الدينية تكريس للعداء والتكفير لك ما هو غير يهودي … وهكذا .

بقي أن نوجه هذه الرسالة إلى الولايات المتحدة الأمريكية ومن تابعها .. فنقول لهم :
لماذا هذه الشجاعة في الهجوم على المناهج التعليمية في بلاد الحرمين " السعودية " وهي لا تحمل هذه العنصرية أو العداء للآخر ؟؟

قد لا نستغرب من الأمريكان ولا من اليهود ذلك ، لكن ما هو تفسيرنا لحماس أبناء جلدتنا من العلمانيين للمطالب اليهودية والصهيونية ؟

ولكن لا نستغرب هذا العداء وخاصة في مناهجهم. .

فالشعور متبادل بيننا .. منذ الأزل . .

فماذا تريدون أن تكون مناهجهم . . تمجيد العرب مثلا . .

لكن قصور مناهجنا للأسف .. هو الذي أضعف العزيمة في الجهاد ضدهم. .

وإلا لما استطاعوا ان ينتصروا أو يستمروا في فلسطين . . .

من المعروف عنهم أنهم جبناء ويحرصون على الحياة لأبعد مدى . .

تحياتي وشكري وتقديرى بك غاليتي نوار . .

فالله لا يحرمنا من هذه الطلة وتقديم كل ما هو مفيد . .

خالص التحية . .

وماذكرت كل هذا الا لندرك مدى تخلف مناهجنا عن خدمة قضايانا …. فكيف يتهوان اصحاب الحق .. ويستبد الظالمون " عجبي " :rolleyes:

مرة ثانية اشكر لك مرورك عزيزتي .. عسى ان نتكلم يوما عن مناهجنا وقد تغيرت … ان شاء الله

http://www.islamway.com/bindex.php?s…rectory=ismael

هذا حال طلاب المدارس ايام الشتاء:o

تحياتي

اموتتتتتت واعرف تمارين الصباح شو فايدتها..:rolleyes:

احيد صف سادس يوقفونا طابور على حسب الكشف..

عاد يدامي واحد مصري..:(

يقولك بس شوي نتمرن تبدا ريحته تفوح 😀 😀 😀 😀 😀 😀

طول السنه وانا بهالحاله..:(

ويسلموا;)

صدق انك صرصور وهاي سوالفك 😡

😀
😀
😀

يوم كنت في المدرسة كنت أوقف في الآخر وما كنت ألعب رياضة.. بس في يوم كشفونا ووقفونا وسط الساحة وخلونا نسوي رياضة…

زين إنا خلصنا من المدرسة…

😀

تسلم دراكولا على الموضوع..

الله يعينهم …
بس ياليت عاد يحسون فالطلاب

ولا هيه اوامر وبس

والسموحه

ديــــــــ #G# ــــــــور

😀 😀 😀 😀 😀 😀

لانكم كلكم موجودين هنا …….
في التحصيل التعليمي …وسامحوني على القصور …..

هذا موقع فيه منتدى لجميع المواد

http://fayez16.cjb.net/

مجلة الوسائل التعليمية
http://alwasaiel.freeservers.com/

منتدى علماء المستقبل
http://www.babonji.f2s.com/vb/

تعليم وتعلم الرياضيات

http://www.geocities.com/palmaths/

المدرسةالعربيه

http://www.schoolarabia.com/

المدرس العربي..رياضيات

http://www.geocities.com/dyaa70/zag3.html

المجره لتعليم الجيولوجيا..لطلاب الامارات

http://almajara.cjb.net/

صفحةالكيمياء

http://www.khayma.com/turki/

هيثم للفيزياء

http://www.geocities.com/awadkt/

الفيزياء

http://www.geocities.com/cac_20002000/

فيزياء المنهج السعودي

http://www.khayma.com/ph3/

فن الاعراب ……*****انصحك بزيارته

http://www.angelfire.com/nt/anisfan/index.html

الاحياء …….

http://alaheea.8m.com/

علم الاحياء …ثالث ثانوي …سعودي

http://www.geocities.com/biology1422/

تحضير دروس اللغة الانجليزية …

http://lessons.freeservers.com/

تعليم الانجليزية

http://www.peakenglish.com/

الاحلام

وجزاك الله ألف خير على حسن الإختيار . .

وننظر المزيد من العطاء والتواصل . .

أختك زهرة الكرز .. .

أيها المعلمين والمعلمات:

ما رأيكم في المدارس التأسيسية التي حلت في بلادنا ففي بداية الأمر بداوا إلى الصف الرابع وفي السنة القادمة سيكون إلى الصف العاشر؟

وما مدى تأثير هذا النوع من التدريس على الطلبة والطالبات؟

بما أنكم في جو الدريس وانتم أعلم بمشاكل الطلبة والطالبات ارجوا بارك الله فيكم المشاركة في هذا الموضوع واعطاء السلبيات والإيجابيات في هذا الدريس الذي حل بنا لا بارك الله في من أمر بعمل هذا ؟

والسلام عليكم

أخوكم/الحســام

كيف فهمنا

يقصد المدارس الخاصة يا موزة هذا الي فهمته

أشكر لكم تواجدكم وتفاعلكم معنا وآمل منكم مزيدا من التفاعل

فالقسم بحاجة لأقلامكم وأفكاركم وخبراتكم لنستفيد بها جميعا

بانتظار مشاركاتكم فلا تبخلوا بها علينا

أختكم هدايه

شدوا الهمة وأريد هذي الإمارة تكون الأنشط في كل الإمارات

لن أذكر أسماء ولكن كلكم كان لكم إضافات رائعه لهذا القسم ، لديكم الكثير

لتقدموه فلا تبخلوا به علينا لنستفيد منكم

سأكون معكم دائما …

تحياتي للجميع

ماهي الجامعات عن بعد والمعترف بها من قبل الحكومه

تحياتي