الضغوط اليومية وعلاقتها بالتنبؤ بالأمراض !!. 2024.

كيف تتخلص من الضغوط النفسية الواقعة عليك.

هل أنت أساسا تعاني من الضغوط النفسية!!.

أعتقد أن كلنا نعاني من تلك الضغوط وإن تفاوتت من عضو الى آخر:

بحثت في الإنترنت عن حل ووجدت مقالة رائعة للدكتور سيد يوسف هذا مفادها:

ترتبط الضغوط دوما بالأحداث اليومية وكلنا نتعرض لها فكيف نفهمها؟ وكيف نتحكم فيها؟ وكيف نتنبأ بها ؟؟؟

وهل حقا يمكننا أن نتنبأ بما يمكن ان يصيبنا من أمراض؟؟

هل يمكننا أن نعالج هذه الضغوط فيمن هم حولنا من أحبائنا؟

وهل نتخلص كلية من الضغوط أم لابد إن نُبقى على مقدار ضئيل منها حتى يمكننا أن ننافس ونعمل ونستمر فى حياتنا بروح خلاقة؟

وهل معالجة الضغوط تعنى فقط تعلم طرق للتكيف مع الضغوط والتعايش معها؟

وهل علاج الضغوط يتوقف على تغيير البيئة فقط؟؟

حول هذه المفردات تدور هذه الدراسة.

1/المقصود بالضغط أى تغير داخلى أو خارجى من شأنه أن يؤدى إلى تصرفات تتسم بالانفعال الحاد والمستمر.

داخلى مثل:المرض,الأرق,القلق,الأحزان,الوساوس,….

خارجى مثل:السفر,ظروف العمل,الصراعات الاسرية,……

2/يمر الإحساس بالضغط ب4 مراحل

أ/ مشقة تتطلب طاقة كبيرة

ب/ تعود ومحاولة تكيف مع الضغوط

ج/الشعور بالإجهاد والتعب

د/الاضطراب سواء العضوى أو النفسى غالبا

وقد تصل إلى الوفاة المبكرة

3/تستجيب أعضاء الجسم الضعيفة أولا للضغوط مما يعطى مؤشرا على أن لكل ضغط أمراضه الخاصة به

فمثلا: فشل الجهاز المناعى يحدث الإصابة بالسرطانات

وفشل الجهاز الهضمى يحدث أمراض المعدة

وفشل الدورة الدموية تحدث السكتة القلبية

4/تختلف شدة الإستجابة للأحداث اليومية حسب الأفراد عمرا وجنسا وثقافة وبيئة وخبرة ومستوى اجتماعي وريفا وحضرا وعوامل أخرى.

5/ أمكن من خلال الأدوات النفسية تقديم طرق تساعد على التنبؤ ومن ثم التحكم فى كثير من الضغوط:

فقد أمكن التنبؤ بإمكانية إصابة شخص ما بالأمراض خلال العامينالقادمين بناء على المقياس الوارد ههنا وذلك من خلال معرفة كمية الضغوط الواقعة عليه فى اللحظة الراهنة…وذلك بصورة أدق من المؤشرات البيولوجية وحدها( ضغط الدم مثلا /أو نسبة السكر فى الدم/ أو الكولسترول)

ومن ثم فقد خرج الباحثون بقانون خلاصته

إن الضغوط بأنواعها بيئة خصبة للإصابة بالأمراض العضوية والنفسية.

فمثلا: تبين أن أكثر الناس استهدافا للإصابة بالاكتئاب هم أكثرهم تعرضا للضغوط.

ومن أشهر هذه المقاييس

"مقياس تصنيف التعديلات الاجتماعية"

ابتكره الطبيب النفسي توماس ه‍. هولمز من كلية الطب في جامعة واشنطن مقياساً ليساعد في التعرف على الأمراض الجسدية المتعلقة بالضغوطات.

يدعى هذا المقياس: "مقياس تصنيف التعديلات الاجتماعية" وهو عبارة عن لائحة تضم 42 حدثاً تم** حياة الإنسان العادي.

اعتمد المقياس على تجاوب مئات الأشخاص من أعمال وثقافات ومستويات مختلفة:

وكانت نتائجهم عليه كآلاتي:

الحدث درجة وقع الصدمة

موت الزوج 100

الطلاق 73

انفصال الزوجين 65

إمضاء فترة في السجن 63

موت أحد أعضاء العائلة المقربين 63

الأمراض أو الأضرار الشخصية 53

الزواج 50

الطرد من العمل 47

المصالحة الزوجية 45

تغيير في صحة أحد أفراد العائلة 44

الحمل 40

الصعوبات الجنسية 39

دخول عضو جديد إلى العائلة 39

تعديلات في مكان العمل 39

تغير في الوضع المالي 38

موت صديق مقرب 37

تغيير في نوع العمل 36

تغيير في عدد الخلافات الزوجية 35

رهن بقيمة تزيد عن 10,000 دولار 31

حبس الرهن أو القرض 30

تغيير المسؤوليات في مكان العمل 29

مغادرة ال*** أو ال***ة المنزل 29

مشاكل مع أهل الزوج أو الزوجة 29

الإنجازات الشخصية الخارقة 28

ابتداء توقف الزوجة عن العمل 26

ابتداء أو انتهاء المدرسة 26

التغيير في ظروف المعيشة 25

المشاكل مع المدير 23

التغيير في ساعات أو ظروف العمل 20

تغير المسكن 20

تغيير المدرسة 20

التغيير في وسائل الترفيه 19

التغير في النشاطات العبا دية 18

رهن أو قرض بقيمة تقل عن 10,000 دولار 17

التغير في عادات النوم 16

التغيير في عدد اجتماعات العائلة 15

التغير في عادات الأكل 15

العطلة 13

عيد الميلاد 12

مخالفات بسيطة للقانون 11

مقتبس من……(holmes,t.h.,Rahe,R,H1967

The social readjustment rating scal)

والمصدر(journal of psychosomatic medicine)

6/هناك دراسات واعدة لتحديد العلاقة بين نوع الضغوط وارتباطها بنوع الاضطراب المتوقع حدوثه وذلك كما يلى

الضغوط المزمنة………………….تؤدى إلى ضغط الدم

ضغوط العمل…………………….أمراض القلب

ضغوط حادة مفاجئة(طلاق/ موت/ اغتصاب)………………ضعف الجهاز المناعى ومن ثم السرطانات

ضغوط القلق والمستقبل…………..قرحة المعدة

ضغوط الخوف والغضب……………أمراض الربو

الضغوط الجسمية………………….الاكتئاب

7/ العلامات الدالة على الضغوط

أ/اضطرا بات(النوم/الهضم/التنفس).

ب/خفقان القلب.

ج/القلق على أمور لا تستدعى القلق.

د/الأحزان الشديدة.

ه/التوتر الدائم.

و/الغضب لأتفه الأسباب.

ز/الشعور السريع بالإجهاد.

8/ الشروط اللازم توافرها لتأثير الضغوط على الصحة النفسية

أ/وجود اضطرابات انفعالية(قلق/غضب/اكتئاب/…).

ب/الشخصية الانطوائية.

ج/ضعف المهارات الشخصية والمهنية والاجتماعية للفرد.

د/التقدير المعرفى للضغوط( أى كيف يفسرويفهم الفرد هذه الضغوط وكيف يدركها وكيف يتعامل معها….).

ه/الخبرات الشخصية السابقة( فمثلا من تعامل مع حادثة طلاق سابقة سوف يستقبل حادثة طلاق حالية بطريقة أسهل).

9/نصائح سريعة للتعامل مع الضغوط

1/ لا تراكم الضغوط عليك: عالجها أولا بأول(من خلال التعرف عليها من المقياس الموجود ههنا)

2/تخفف من الضغوط وليس عليك أن تتخلص منها

ومن ثم تدرب على التكيف على بعض الضغوط عن طريق حل المشكلات الطارئة قدر الإمكان.

3/وازن بين احتياجاتك كانسان وبين متطلبات الآخرين

بمعنى أعط نفسك فرص للاستجمام والخلوة مع نفسك ولا تنفق نفسك كلية من اجل الآخرين فذلك ادعى ان تستمر فى عطائك لهم

4/ تعلم إن تقول لا لمن يضغطون عليك أو لمن لديهم مطالب غير معقولة…لا تعاند ولكن لا تكلف نفسك فوق طاقتها.

5/فى الجدال تعلم ان ت**ب الشخص لا إن ت**ب الموقف فذلك ادعى ان يتحقق لك كل ما تريد فيما بعد… أفضل طريقة ل**ب الجدال هى تجنبه ..

وعليك إن تفرق بين جدال عقيم وبين مناقشة بناءة

وأيضا عليك إن تفرق بين شخص لا يريد سوى جدالا وبين شخص لا يريد سوى المعرفة والوصول للحق..

6/وزع أعباء العمل على المحيطين بك فلست وحدك المسئول(الزوجة/ الأولاد/ الموظفين/ بعض معارفك/ أسرتك الأب والأم والأخوات والأخوة).

7/تجنب إن تزحم وقتك وتملأ جدولك اليومى بأنشطة يومية على مدار الساعة امنح نفسك وقتا للراحة والترفيه

لا تنس انك إنسان ……أنت لست آلة

8/تعلم طرق التنفيس الايجابية عن الغضب…

مثل: الاسترخاء/ الترفيه/تعديل الحوارات الداخلية/ إعادة تفسير الموقف الغاضب/ تقليل ة تبسيط أثر الإهانة/ اخذ الناس بحسن الظن قل لنفسك لعله لا يقصد لعلى أكون قد فهمته خطأ/….

9/ كون دائرة من الأصدقاء يتسمون بالود والمرح وتجنب أصدقاء النقد والتجريح

10/افتح مجالا للحوار مع زملاء العمل والجيران والأصدقاء الذين دوما تتصارع معهم فى الآراء أو تختلف معهم فى آلية العمل

11/ مارس رياضة( سباحة/ مشى /غير ذلك)

12/ نظم غذاءك كما وكيفا ومقدارا وتوقيتا وعادات

13/ ابتعد عن مصادر الغضب كالضوضاء والتلوث والضجيج وهكذا

14 راقب طريقة تفكيركولعل فهمنا لنظرية A.B.C يسهم فى توضيح هذه النقطة.

سيد يوسف

10/أهم المراجع

1/(holmes,t.h.,&Rahe,R,H1967 thesocial readjustment rating scal)

2/chalesworth,E,A.& Nathan,R,G 1991 stress management.new york:ballantine books

3/Albrecht,K 1986 stress and manger: making it work for you.

Ne york: simon&Schuster.

4/ د/ عبد الستار إبراهيم/ الاكتئاب 1998

5/ أخرى

تسلم AnacondA على الموضوع الرائع والمفيد……

الصراحة انا قريت بعض مافيه إلى الآن ولكن ان شاء الله بكمله في فتره لاحقه…… لاني احس انه موضوع مفيد وجميل…..

ومن وجهة نظري اجوف الحل لكل المشاكل النفسية هو مدى تمسك الإنسان بدينه وقربه من الله …….

اكرر شكري لك…….

مشكور الحازم على المرور والرد.

معاني الكلمات المستعملة في حياتنا اليومية 2024.

قال صلى الله عليه وسلم ..

( من تعلم لغة قوم أمن مكرهم )

صحيح ان الذي نتعلمه في المدرسة أو حتى في الجامعة لا يؤهلنا الى خوض محادثة سليمة مع اي شخص يتحدث اللغة الانجليزية كلغة ام وذلك لافتقادنا الى تعلم اشياء عديدة نراها أو نستخدمها في حياتنا اليومية
سأبدا بوضع قائمة بأشياء نستخدمها في حياتنا اليومية

الأقــارب ( Relatives )

~ – – – – – – – – – – – ~

father / أب

mother / أم

grandfather / جد

grandmother / جدة

father-in-law / عم ، أبو الزوج أو الزوجة

brother / أخ

sister / أخت

brother-in-law / أخو الزوج أو أخو الزوجة ، زوج الأخت ، زوج أخت الزوجة أو زوج اخت الزوج

sister-in-law / اخت الزوج او الزوجة ، امرأة الأخ ، أمرأة أخي الزوج

son / ولد

daughter / أبنة

son-in-law / زوج الأبنة

daughter-in-law / زوجة الابن

Uncle / عم "اخو الاب" ، خال ، زوج العمة او زوج الخالة

aunt / خالة ، عمة زوجة العم او الخال

granduncle / عم أو خال الاب او الام

grandaunt / عمة أو خالة الاب او الام

Cousin / ابن العم ، ابنة العمة ، ابن الخال او الخالة ، كل ذي قرابة بعيدة

wife ، mate / زوجة ، قرينة

stepparent / زوج الام او زوجة الاب

niece / بنت الأخت أو الأخ أو بنت اخت أو أخ الزوج أو الزوجة

nephew / ابن الأخت أو الأخ أو ابن اخت أو أخ الزوج أو الزوجة

great grandfather / جد الأب أو الأم

great grandmother / جدة الأم أو الأب

مـاخلصـــــــناا .. ترقبـوا المزيد

أعضاء الجسم / Body parts

…………………………..

إبهام / thumb

الخنصر / little finger

البنصر / ring finger

الإصبع الأوسط / middle finger

السبابة / index finger

بصمة / finger print

ذراع / arm

المفصل / knuckle

أذن / ear

سن / tooth

إصبع اليد / finger

إصبع القدم / toe

جلد / skin

شارب / moustache

أنف / nose

رمش / eyelash

ظفر / nail

كاحل / ankle

وتر الركبة / hamstring

لسان / tongue

ظهر / back

كعب القدم / heel

وجه / face

حاجب / eyebrow

جفن / eyelid

عين / eye

القزحيّة / iris

كف / palm

فم / mouth

لحية / beard

إبط / armpit

ذقن / chin

ساعد / forearm

فخذ / thigh

جبين / forehead

رأس / head

شعر / hair

ساق / leg

قدم / foot

جسم / body

كتف / shoulder

شفه / lip

كوع / elbow

خصر / waist

ركبة / knee

صدر / chest

طرف الأذن / earlobe

الحسنة في الوجه أو سائر أجزاء الجسم / mole

الوحمة ، وشم / birthmark

حب الشباب / acne ، pimple

البطن / abdomen ، belly

الرقبة / neck

…………………….


نكمــــــل ….

المدرسه /school

………………………….

طابور / line up

ساحة / playground

تلميذ / student ، pupil

حافلة المدرسة / school bus

مبراة / pencil sharpener

قلم رصاص / pencil

قلم حبر / pen

قلم تلوين خشبي / crayon

حبر / ink

قلم حبر جاف / ball-point pen

قلم حبر سائل / fountain pen

حرف / letter

رقم / number

حقيبة / bag ، case

جهاز عرض الصور / projector

خريطة / map

زي مدرسي / school uniform

درج / stairs

درج / drawer

دفتر / copybook, notebook

رسم / drawing

رف كتب / book shelf

سلة مهملات / waste basket ، dustbin

شهادة / certificate ، diploma

صافرة / whistle

جرس / bell

صندوق إسعاف / first aid box

طاولة / table

درج دراسي / desk

الطباشير / chalk

قلم السبورة / board marker

غرفة المعلمين أو المعلمات / teachers’ room

فرشاة التلوين / paint brush

غرفة الدراسة / classroom

قاموس / dictionary

أطلس / atlas

كتاب / book

كرسي / chair

كشاف / scout

سبورة / board

مجلة حائط / wall magazine

مختبر / laboratory

مرسم / drawing room

تفصيل و خياطة / sewing class

تدبير منزلي / cookery class

مسطرة / ruler

ممحاة / eraser ، rubber

مقص / scissors

ملف / file

مدير / head teacher ، principal

معلم / teacher

الوكيل المساعدة / assistant

………………

المطبخ / The Kitchen

…………………………….

الفرن الخارجي / Cooker

الفرن الداخلي / oven

مغسلة / Sink أو Basin

ثلاجة / fridge أو refrigerator

المجمد / Freezer

الشوبك ( مرقاق العجين ) / Rolling pin

مغرفة / ladle

المخفقة / Whisk

المبشرة / Grater

ملعقة / Spoon

شوكة / Fork

سكين / Knife

صحن / Plate أو dish

زبدية / Bowl

قدر / Cooking pan أو Casserole

مقلى / Frying Pan

سائل غسيل / Dishwash Liquid

ليفة / Scourer

إسفنج / Sponge

كأس / Glass

فنجان / Cup أو Mug

خلاط / Blender أو Mixer

إبريق / الشاي Tea Pot

إبريق القهوة / Coffee Pot

هاون / Mortar

حنفية / Faucet أو Tap

إبريق / jug

غسالة الصحون / Dish washer

ممسحة / Mop

ميزان / scales

حافظة طعام / Food container

مايكرويف / Microwave

فتحة تهوية / Ventilation Opening

صانعة طعام / Food Processor

سلة المهملات / Wastebasket

مكنسة يدوية / Broom

……………………………

مصطلحات بعض الاعمال / الوظائف

………………………………

Actor / ممثل

Actress / ممثلة

Waiter / نادل – مقدم الوجبات في مطعم

Waitress / نادلة

Economist / عالم اقتصاد

engineer / مهندس

Tailor / الخياط

Teacher / المدرس

The Boot maker / صانع الاحذية

Tour guide / مرشد سياحي

Travel agent / وكيل سياحى

Lecturer / محاضر

Barber / حلاق

Bookkeeper / كاتب الحسابات – المحاسب

Broker / سمسار

Butcher / الجزار

Carpenter / النجار

Cashier / أمين صندوق

Cleanser / منظف

Climber / متسلق الجبال

Designer / مصمم

Dishwasher / غسالة الصحون

Driver / سائق

Drummer / طبال

Employer / صاحب العمل

farmer / مزارع ، فلاح

Fire fighter / رجل مطافئ

General manager / مدير عام

Project manager / مدير مشروع

jeweller / بائع الجواهر

Security man / رجل الأمن

keeper / حارس

Manager / مدير

Partner / شريك

Philosopher / فيلسوف

Producer / منتج

Reviewer / ناقد أدبي

Service provider / مقدم أو مكتب خدمات

Shareholder / مساهم – حامل السهم

Soldier / جندي

Welder / اللحّام

Writer / الكاتب

Veterinarian / الطبيب البيطري

……………………………………..

بعض مصطلحات المناصب

……………………………

King / ملك

Prince / امير

Princess / اميرة

President / رئيس

Minister / وزير

Prim Minister / رئيس الوزراء

Foreign Minister / وزير الخارجية

Minister of Interior / وزير الداخلية

Ambassador / سفير

…………………………….

بعض مصطلحات الفواكه / Fruit

……………………………………..

برتقال / Orange

موز / Banana

مانجو / mango

تفاح / Apples

عنب / grape

فراولة / strawberry

مشمش / Apricots

خوخ / peach

أناناس / pineapple

بطيخ / Watermelons

شمام / melon

كريب فروت / Grapefruit

كمثرى / pear

باباي / papaya

مشمش / apricot

ليمون / lemon

فواكه مشكله / fruit cocktail

كستناء / chestnut

اليوسفي / mandarin orange – tangerine

كرز / cherry

تين / fig

سفرجل / quince

………………………


بعض مصطلحات خضروات

……………………………..

طماطم / tomato

ملفوف / cabbage

كوسة / marrow

باذنجان / egg-fruits

ثوم / garlic

بصل / onion

نعناع / mint

بقدونس / parsley

قرنبيط / cauliflower

خيار / cucumbers

بامية / okra

جزر / carrots

سبانخ / spinach

خس / lettuce

الكلمات مختارة عشوائية

……………………………..

Price ثمن

Drive يسوق

High عالي او مرتفع

Eat يأكل

bread خبز

Awful مخيف

Street شارع

Please أرجوك

Gold ذهب

Soft ناعم

Grow ينمو

Low منخفض

But لكن

Down تحت ، أسفل

Town مدينة

Fun مرح

Put ضع

Centeral مركزي

Fresh طازج

Dictation املاء

Queen ملكة

Quick بسرعة

Hello / مرحبا

Are you / هل أنت؟

I am here / أنا هنا

You are there / أنت هناك

How are you / كيف حالك؟

Where is / أين ؟

It is there / إنه هناك

Please / من فضلك

Thank you / شكرا لك

What is this / ما هذا؟

Hotel / فندق

Car park / موقف سيارات

Good morning / صباح الخير

Good afternoon / تحية ما بعد الظهر حتى المساء

Good evening / مساء الخير

Good bye / مع السلامة

Car / سيارة

A football / كرة قدم

An airplane / طائرة

Boat / قارب

Cakes / كعكة

Horses / خيول

Cats / قطط

International / دولي

Station / محطة

Televisions / تلفزيونات

Nurse / ممرضة

Doctor / طبيب

Glass / كأس

Near / قريب

Far / بعيد

Box / صندوق

River / نهر

وإن شاءالله يكون بمثابة قاموس صغير نقدر نرجع له ..

وســامحــــــونا على القصــور ..

تحيااااااتي

يعطيك العافيه اخوي..
أخي الفاضل

الشاطر ما عندي كلمة أفضل من اني اقول شاطر ما شاء الله دروسك واااااااااااااايد ممتازة

اسمحلي على التأخير في الرد بس والله مشاغل الدكتوراة

نورت الأمارة وتقبل مني تحياتي واريد منك المزيد في امارتنا

ريم الرمال

يعطيكِ العافيه
على ها المعلومات

تقبلي خالص تحياتي

تميم

معاناة أهل أبوظبي اليومية مع . 2024.

معاناة أهل أبوظبي اليومية مع مواقف السيارات!

أصبح البحث عن مواقف للسيارات أمر مأساوي يؤرق المواطنين في أبوظبي بشكل دائم، فالمواقف دائما و أبدا مكتظة بالسيارات ومزدحمة بهم، فقد أصبح من النادر أن تحصل على مواقف بكل سهولة، بل يجب عليك يا عزيزي القارىء أن تاخذ لك "لفة محترمة" في شوارع العاصمة، لتبحث لك عن أقرب موقف لبيتك، و من ثم توقف سيارتك بعد معاناة طويلة، طبعا هذا إذا تمكنت من الحصول على "باركن" قريب من بيتك، أما إذا كنت من هؤلاء المساكين الذين لا يجدون موقفا قريبا من بيتهم ويلجأون إلى إيقاف سياراتهم في مواقف تبعد عن بيوتهم أميال و أميال، فإنك في هذه الحال ستضطر إلى أن تركب التا**ي، حتى يوصلك إلى البيت، أما إذا إذا ضاع الأمل في إيجاد باركن ولو كان بعيد، فإنك ستلجأ إلى الرصيف لإيقاف سيارتك عليها، وهكذا تستمر المعاناة، و النتيجة بطبيعة الحال: خسارة بترول " نتيجة الدوارة و البحث المكثف عن موقف" ، وخسارة المال " على التا**ي وعلى المخالفات اليومية"، وبالتأكيد خسارة الأرواح؛ نتيجة للحوادث المميتة التي قد تحدث في هذا الشأن!

هذه المعاناة ليست جديدة، بل هي القديم المتجدد في حياتنا وفي حياة المواطنين المغلوب على أمرهم،وهي أساس حدوث المخالفات اليومية التي ستبب بها بعض المواطنين، فالأغلبية العظمى تشتكي يوميا في مختلف الجرائد والإذاعات بأنهم يعجزون من البحث عن موقف، فيضطرون إلى "صفت" سياراتهم فوق الرصيف أو في أماكن مخالفة، فيحصدون جراء ذلك كم كبير من المخالفات التي ت**ر ظهورهم و تستنزف من أموالهم، وبالرغم من كل هذه الخسارة، فهم يخالفون ويمضون على نهجه،،لماذا؟ ليس لأنهم يهوون المخالفات ويريدون الدفع لها، ولكن لأنهم محتاجون للباركن وملزومون بأن لا يتركوا سيارتهم في منتصف الشوارع بعيدا عن بيوتهم!

السؤال المهم هنا: لماذا نترك المواطن يذهب في تيارالمخالفات والضرب بلوائح القانون عرض الحائط؟ بينما تستطيع البلدية- إدارة تخطيط المدن و تنظيم مواقف السيارات التصرف في هذا الشأن، و إلزام أصحاب العمارات ببناء مواقف خاصة لسكان المارة، إما أمام العمارة، أو تحت الأنفاق المعروف ب under ground parking الموجود في بعض المراكز التجارية، والمنظم بشكل متميز يرتب شكل العمارة ولا يشوه منظرها، كل هذا يمكن أن يكون برسوم مادية ت**ب من وراءها الكثير، ولعل ال**ب المهم هو راحة المواطن و طمأنينته بأنه سيجد الباركن له و لسيارت عائلته، ولن يضطر إلى مخالفة القانون وتعطيل سير السيارات الأخرى.

إقتراح متواضع نأمل أن يلقى الاهتمام و العناية، لأننا و للأمانة مللنا من قصص المواقف والأخطاء الشائعة التي يرتكبها المواطنين بسبب عدم توافر المواقف، الأمر الذي قد يؤدي إلى ارتكاب الحوادث التي لا تدور في البال، ناهيك عن ان البعض قد يتطاول على الغير وعلى ممتلكات الآخرين في الحصول على مواقفهم الخاصة، ليتركوهم بدون اي مواقف، لذا نتمنى من المسؤولين أن ينظروا في الموضوع بعين العطف و الاعتبارلهذه المشكلة، والتحرك فيها بكل جدية، فالمأساة في تزايد كبير،بحاجة إلى تحركات سريعة تأخذ منحاها في هذا الشأن.

وعلينا العوض من الأيام القادمة وما تحمله من مآسي أخرى في سياق مواقف السيارات، والله يرحمنا برحمته دام هذه مشاكلنا ومآسينا في وجود التقدم والحضارة!

ريح المسك

الله يعينكم إن شاء الله ،،،

إن شاء الله تلقون اهتمام من المسؤولين ،،

الله يصبركم ،،

معاناة اهل ابوظبى من انعدام مواقف للسيارات امر سهل للغاية اللة يرحم اهل جزيرة دلما ومحرومين من كل شئ لا وسايل نقل صحيحة ولامستشفى صحيحة واكثر من ربع قرن وهم يعانون من الخدمات اللة يعين اهل جزيرة دلما
معاناة اهل ابوظبى بسيطة انظرو معاناة اهل دلما اكثر من ربع قرن والهموم شعارهم
اكثر من ربع قرن جزيرة دلما طى النسيان
اكثر من ربع قرن والهموم تسيطر على اهالى جزيرة دلما
عادتأ الكوارث الطبيعية تشتاح البلدان الفقيرة من ناحية السكان
مع الاسف الشديد فى جزيرة دلما توجد كوارث بشرية تشتاح الاهالى
اللة يعين اهالى دلما من الكوارث البشرية
كوارث بشرية تشتاح شرطة دلما
الله يعينــــــــــــــــــكم
الله ايعينهم اهل بوظبي والاسوأ منهم اهل دبي كل المواقف بفلوس وماشي مواقف متوفره

دراسة علمية توصي بضرورة تخفيض نصاب المعلمين من الحصص اليومية 2024.

أوصت دراسة علمية بضرورة تخفيف العبء التدريسي على المعلم من نصاب الحصص وكذلك عدم تكليفه بأعمال إدارية تثقل كاهله كالإشراف و المناوبة والأعمال الكتابية حتى يتفرغ لعملية التدريس ومعالجة الأوضاع والمواقف التعليمية والسلوكية داخل الصف وخارجه.
ودعت الدراسة التي أعدها الباحث منصور بن صالح النويصر استكمالا لمتطلبات الحصول على الماجستير في كلية التربية بجامعة الملك سعود إلى ضرورة مراعاة عدد الطلاب في الصف بشكل يسمح بحرية الحركة والتنقل والاستفادة من مجالس الآباء والمعلمين لزيادة الوعي لدى الآباء بأهمية التعاون مع المعلم والمدرسة لصالح الطالب وضرورة التأكيد على أهمية كفايات الإدارة الصفية التي أوردتها الدراسة الحالية، وأن لا يقتصر اهتمام المعلمين على بعض الكفايات دون أخرى.
كما أوصت الدراسة التي جاءت ضمن الإصدار التاسع من سلسلة ملخصات الرسائل العلمية التي يقوم بها قسم البحوث التربوية بتعليم الرياض وكانت بعنوان ( كفايات الإدارة الصفية للمعلمين بالمدرسة المتوسطة الحكومية للبنين بمدينة الرياض ) المشرفين التربويين ومديري المدارس توضيح أهمية الإدارة الصفية للمعلمين بمفهومها الواسع وعقد دورات تدريبية أو لقاءات للمعلمين لتعريفهم بالمشكلات السلوكية التي تحدث من الطلاب وكيفية معالجتها داخل الصف والاهتمام بالإنتاج ، وكذلك استخدام طرق تدريسية لزيادة فعالية التدريس وشد انتباه الطلاب وبالتالي عدم حدوث المشكلات الصفية.
وأوضحت نتائج الدراسة التي تم تطبيقها على عينة بلغت ( 364 ) فردا منهم ( 264 ) معلما، و ( 48 ) مديرا، و ( 52 ) مشرفا تربويا ، أن أهم الصعوبات التي تواجه المعلمين وتعوق ممارستهم لكفايات الإدارة الصفية الفعالة هي : زيادة عبء التدريس ، وكثافة عدد الطلاب في الصف بشكل لا يسمح بحرية الحركة والتنقل، وكثرة المهام والواجبات المناطة بالمعلم وعدم توفر الوقت الملائم لأدائها وضعف شخصية المعلم أمام الطلاب وتساهل إدارات المدارس بشكل يحفز الطلاب على إثارة المشكلات داخل الصف أو المدرسة وقلة وعي البيت والأسرة وقلة تعاون أولياء الأمور مع المعلمين وإدارة المدرسة

المصدر
http://www.alwatan.com.sa/daily/2002…al/local05.htm

السلام عليكم و رحمة الله وبركاته

توصية رائعة لو طبقت .. العملية التعليمية رائعة بكل مقوماتها .. بعض النقاط

لو تحل .. تتحصل فائدة كبيرة ..

تفرغ المعلم ليس لمجرد الراحةبل لتحقيق أهداف أخرى تضيع في وسط

الأعمال المتشعبة التي تنهك المعلم ..

لعل هذه الدراسة تجد لها صدى و تبدأ عملية الإصلاح .. ربما .. :rolleyes:

وين كل هالغيبة يا اخي قرقور

تشكر على هذه المعلومات والدراسة

لكن الصراحة في كوارث تحصل في المدارس يعني في مرات يصل عدد الطلاب الى 37 طالب في الصف . وتكون الطاولات من الجدار الى الجدار ناهيك عن التهوية والادارة الصفية التي تكون كانك في مدرسة مشاغبين وقل الادب بكل اسف من الطلاب ويكحلها مدير المدرسة بأعباء اضافية هي من صميم عمله .
ومثل ما يقولون تكاثرت الضباء على ***ش وما يدري ***ش ما يصيد

لكن الصراحة هناك مهمات في المدرسة مهمة مثل المناوبة والاشراف على الطلاب
يعني لو قلنا نصاب المعلم 16 – 18 حصة هذا مناسب جدا … لكن الكارثة تصل الى 23 حصة عندنا وتطالب بتطوير وشغل حصص الاحتياط ووووو تعرف الباقي .

وفي النهاية المدرس مظلوم ويكون كالشمعة التي تحترق لتضيئ للآخرين .

هلا اخوى قرقور

التوصية قديمة… احنا مانبي تخفيض نصاب الا الله يسلمه ويطول عمره ان شالله خليجية يمكن لما يقرا مقالى هذا يخلينى اكمل دراسات علياخليجية
مانبي الا شي واحد فى السعودية مقارنتنا فى دول الخليج العربي والا يفكونا من هالانشطة وعدم مقارنت تعليمنا باليابان وغيرها من الدول اللى مدارسهم مو مستجره مثلنا
اخوى الكشاف ياحلوكم انتم ومدارسكم احنا عندنا المدارس بيوووووت ياحبيبي
تعرف بيتكم يطلعونكم منه ويستاجرونه فى السعودية وين اليابان واحنا وين
مقارنة ظالمة جدا نفس اللى يقارن ماجد عبدالله بسامى الجابر وش جاب بو عبدالله لسامى
وبعدين عدد طلاب قليل 38 حرام عليك احنا فى صف عدد طلابه 54 طالب والصفوف الباقية 40 وين هالعدد الله يرحم والديك

خلني ساكت يا اخي السهلي ما بدنا فضايح

تعال بقول لك شي
في عندنا مدارس اذا جا المطر تعطلت المدرسة يمكن شهر وعند صور لمدارس لو شفتها بتقول انت في مدينة البندقية يعني ما تقدر تدخل المدرسة
من المياه حول المدرسة .

لكن ربك لطيف بعباده من اربع سنوات ما شفنا مطر .

وفي مدارس كرفانات وفي مدراس مبنية من 30 وتحتاج صيانة بسبة
الجو والرطوبة .

تعال صدق شفت كيف طلعنا برا الموضوع .

لحظة شوي خلك معاي ….

خلاص كله تمام نشوفك على خير .

أخي الكريم تصور بأنك تقف كل أسبوع 24 حصة ، وتدرس مادة اللغة العربية؟؟؟؟؟!!!!!!!!! ماذا سوف يحصل لك؟؟؟ …وتخيل معي بأنك معلم مجتهد تبتكر في الوسائل وتعدل من أسلوب شرحك ولكن استيعاب الطلاب مقبول أو حتي أقل !! ماذا سوف يحصل لك؟؟؟؟؟؟ هذا من جهة ومن جهة أخرى المفتش عفواً أقصد الموجه والمديرة …وأولياء الأمور …كل فرد تحاول أن تعطيه ما يرغب وما يريد وعلى الطرف الآخر المنزل والأهل …لهم متطلباتهم منك !!! فماذا نفعل ؟؟؟؟!!!!! بصراحة أحس بأن طاقتي تذوب مع مرور الأيام …والله المستعان
السلام عليكم ورجمة الله وبركاته
مشكور أخوي القرقور على الموضوع القيم
أنا في هذا الموضوع ما بتكلم عن نفسي لأني الحمد لله مرتاحة من ناحية النصاب ، لكن بتكلم عن بعض التخصصات اللي يظلم فيها المعلم مسكين مقارنة بغيره مثل معلم الفصل هذا مسكين يشل 24 حصة بلا رحمة أو رأفة ويدرس كل المواد الله يعينه ، شخص مثل هذا مستحيل يتفرغ لغير التدريس هذا أولا ، ثانيا : مدرس أو مدرسة الجيولوجيا …. بغض النظر عن النصاب ممكن يكون نصابه 14 حصة أو 16 حصة لكن الصفوف عددها ليس بالقليل نحن نتأخر في تسليم الدرجات والشهادات بحكم ريادة الفصول بسبب هذا المدرس المنكوب ونحن نعذه الصراحة ، إذا كان يدرس المدرسة كلها ( العلمي ) يعني متى بيلحق يمتحن ويصلح ويسلم درجاته …
أنا فقط أطالب أصحاب التخصص النظر لأمثال هذه الفئة ، وما أقول إلا الله يعينهم … ويفرج همومهم ..
تحية أخوي قرقور

صراحة اللي بيزعلون على الباحث منصور بن صالح النويصر وايد

😡 المنقب عن الأخطاء عفوا قصدي الموجه بتقل نسبة الأشياء اللي بيفتش عليها و بالتالي بيقل شغله

😡 المدير منو بيقوم ببقية أعمال المدرسة ؟؟؟

😡 😡 😡 وزارة المالية نصاب أقل للمعلم يعني عدد أكبر من المعلمين يعني زيادة الميزانية يعني فلوس وايد يعني …………………………………………….

أقولك أنسى الموضوع 🙁

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

صادقه يا مرام بس … يمكن :rolleyes:

نفس ما تكلموا الاخوان الدراسه قديمه ولا يمكن تطبق فى الوقت الحالى لانهم بحاجه الى مشرفين كثيرين والمدارس فى دول مجلس التعاون حدث ولا حرج الله يكون بعون الجميع
الذي يقول أنّ هذه الدراسة قديمة هو مخالف للواقع أو يريد المخالفة لمجرد المخالفة في نفسه .
أعلم أنّ هناك دراسات أخرى غير هذه الدراسة أةصت بتخفيض نصاب المعلم ، ولكن هذه الدراسة حديثة .
وإنْ أردتم المزيد من الدراسات القديمة وضعتها هنا
( والله غالب على أمره ولكن أكثر الناس لا يعلمون ).