الحج.. زيارة المسجد النبوي (8) وَكَمْ مِنَ الزُّوَّارِ ،،،،،،،،،،،لِمَسْجِدِ الْمُخْتَارِ وَحُبُّهُمْ لِلْبَانِي ،،،،،،،،،،،،،لَهُ عَظِيمُ الشَّانِ يَأْتُونَ فِي الْمَوَاسِمِ ،،،،،،،،لِطَبِ الْمَرَاحِم وَالْجَهْلُ فِهِمْ سَارِي ،،،،،،،بِمَا أَرَادَ الْبَارِي مِنِ اعْتِقَادٍ وَعَمَل ،،،،،وَمِنْ سُلُوكٍ اكَتَمَلْ وَهُمْ عَلَى اسْتِعْدَادِ… د.الأهدل: الحج زيارة مسجد رسول الله صلى الله عليه وسلم

أثر التربية الإسلامية في أمن المجتمع الإسلامي (78) الجزء الثاني.. تابع: المطلب الخامس: بذل السيد جهده في عتق عبيده.. تنبيه: قد يقال: ما الحاجة إلى نقل هذه النصوص للاستدلال بها على أن الإسلام عني بتحرير… د.الأهدل: أثر التربية الإسلامية الرق في هذا العصر

السباق إلى العقول بين أهل الحق وأهل الباطل (63) تابع.. لوسائل أهل الباطل في السباق إلى عقول الناس.. الجزء الأول.. الوسيلة الثامنة: الإعلام.. والإعلام يشمل كل ما يصل إلى الناس من رسائل، سماعاً أو قراءة… د,الأهدل: السباق إلى العقول الإعلام وأهل الباطل

الحج – الطَّوَافُ وَالسَّعْيُ (3) وَفِي الطَّوَافِ تَظْهَرُ،،،،،،،،،،،،،،قِبْلَتُنَا فَنَنْظُرُ وَتَلْتَقِي بِقَلْبِهَا،،،،،،،،،،،،،،،،قُلُوبُنَا بِشَوْقِهَا (1) نَذْكُر عِنْدَ الأَسْوَدِ،،،،مَأْوَى الْمُطِيعِ الْمُهْتَدِي ونَأمَلُ الْغُفْرَانَا،،،،،،،،،،وَالْفَوْزَ وَالْجِنَانَا وَالْعَدْلَ فِي الأَحْكَامِ،،،،،،،مِنْ سَيِّدِ الأَنَامِ تَرَى الْجُمُوعَ الْحَاشِدَهْ،،،،،،ذَاهِبَةً وَعَائِدَهْ كَحَلْقَةٍ مُفرَغَةِ،،،،،،،،،لَيْسَ بِهَا مِنْ ثُلْمَةِ… د.الأهدل: الحج الطواف والسعي

السباق إلى العقول بين أهل الحق وأهل الباطل.. (62) وسائل أهل الباطل في السباق إلى العقول.. الجزء الثاني.. الوسيلة الخامسة: إغراء المؤيدين بالمناصب والأموال.. فالسحرة الذين جمعهم فرعون للاستعانة بسحرهم على موسى، سألوا فرعون هل… د.الأهدل: السباق إلى العقول المناصب والأموال

أثر التربية الإسلامية في أمن المجتمع الإسلامي.. الحلقة (83) المبحث الثاني: التزاور والتواصل. إن زيارة المسلم لأخيه المسلم، قاصداً بها وجه الله، من القِرَب التي يحبها الله ويحب فاعلها، وقد سبق قريباً قصة الرجل الذي… د.الأهدل: أثر التربية الإسلامية التزاور والتواصل

الحج – الدَّفْعُ إِلَى مُزْدَلِفَةِ (5) وَالشَّمْسُ حِينَ تَغْرُبُ ،،،،،،،تَرَى الْجُمُوعَ تَذْهَبُ قَاصِدَةً مُزْدَلِفَهْ ،،،،،،،،،،،،،،،،،أَمْوَاجُهَا مُؤْتَلِفَهْ مُسْرِعَةً فِي الْفَجْوَة ،،،،،،،،،،،هَادِئَةً فِي الزَّحْمَةِ وَهْيَ بِذَاكَ تَقْتَدِي ،،،،،،،،،بِالْمُصْطَفَى وَتَهْتَدِي أَيْنَ رِجَالُ الْقُوَّةِ ،،،،،،،،،،،،مُرُورِهَا وَالنَّجْدَةِ مِمَّنْ أَشَارَ فِي… د.الأهدل: الحج الدفع إلى مزدلفة

أثر التربية الإسلامية في أمن المجتمع الإسلامي (79) المبحث السابع: العدل الأسري.. المطلب الأول: العدل بين الأزواج: وفيه ثلاثة فروع: الفرع الأول: العدل في المبيت. الفرع الثاني: العدل بينهن في النفقة وال**وة. الفرع الثالث: العدل… د.الأهدل: أثر التربية الإسلامية العدل الأسري

أثر التربية الإسلامية في أمن المجتمع الإسلامي.. الحلقة (85) المبحث الرابع: إعانة المحتاجين والضعفاء.. إن الله سبحانه وتعالى خلق الخلق متفاوتين في القوة والضعف وفاضل بينهم في الر**، والعادة أن الضعيف يحتاج إلى القوي، والفقير… د.الأهدل: أثر التربية الإسلامية إعانة المحتاجين والضعفاء

الحج – الْوُقُوفُ بِعَرَفَات (4) وَبِمُنَانَا نَنْزِلُ ،،،،،،،،،،،وَهْوَ النُّزُولُ الأَوَّلُ كُلٌّ يُعِدُّ عُدَّتَهْ ،،،،،،،،،،،،لِكَيْ يَنَالَ بُغْيَتَهْ فِي يَوْمِ الْمُسْتَقْبَلِ ،،،،،،يَوْمِ الْوُقُوفِ الأَكْمَلِ يَوْمٌ بِهِ الدُّمُوعُ ،،،،،،،،،،،تَذْرِفُهَا الْجُمُوعُ ضَارِعَةً لِرَبِّهَا ،،،،،،،،،،،،تَرْجُوهُ غَفْرَ ذَنْبِهَا وَهْيَ بِذَاكَ تَذْكُرُ… د.الأهدل: الحج الوقوف بعرفات