التقارير : – الى اين؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟ ……… ومن يضعها؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟
الى موجهي التربيه الاسلاميه :-
من وضع الحد الاعلى للتقرير في هذه الماده ؟؟ بينما لا يوجد حد اعلى في بقية المواد الا شترط في موجه التربيه الاسلاميه وغيره من المواد العدل ومخافة الله لان هذه مسؤوليه محاسب عليها امام الله يوم القيامه .
لماذا تتوقف علامة المدرس عند حد معين ولا تتعداه مهما فعل او استخدم من التقنيات او وسائل التطوير والمشكله تكمن في حضور الموجه في المرتين الاولى والثانيه دون تعليق سلبي على الحصه بينما لا يسمع المدرس ولا يرى الا كلمات المدح والثناء العظيمه وبعد ذلك يفاجيء بتقريره وهو ثابت على حاله بينما تحاول الاداره جاهدة لرفع هذا الظلم عن المدرس ويتعلل الموجه بان هذه اعلى درجه وضعت
انظر لبقية المواد بطلب او بدونه تجد المدرس قد نال اربع درجات او اكثر فوق تقريره السابق دون جهد او عناء فاين العدل؟؟؟؟؟؟؟
اضف صوره اخرى للظلم بان يوضع نفس الدرجه لمدرسين لنفس الماده بالرغم من الفوارق بينهمااليس النقص والزياده ظلم !!!!!!!!!!!!؟؟؟؟؟؟؟؟؟ 😎
😎
🙁
😎
الأخ رامي بارك الله فيه
يحصل الكثير من الظلم والتفرقة في مجال التعليم والمعلمين من جهات عديدة
ولكن بما أنك معلم للتربية الإسلامية وتنقل أشرف معلومات فلتحتسبه عند الله تعالى كل تعب
وكل جهد مضاعف تقوم به 
الظلم في المدارس أشكال وألوان
من وين بنحصلها من المدير وإلا الموجة وإلا المساعد وحتى السكرتير في المدرسة ترى يسويله راس
تصدق احنا حتى الإستئذان يحاسبونا عليه وينقصونا درجات عليه
يعني عيالكم يموتون لا تودونهم المستشفى
لا تروحون
لالالالالالالالالالالا
عبارة دائمة في مدرستنا
بالرغم من اعطائنا للحصص كاملة
لكن تستأذن لا وألف لا
تخيل
تصرخ عليك المساعدة في ويهك
والله احنا مثلكم وعندنا عيال ويمرضون ما نستأذن ونروح نوديهم
شوف المنطق الغريب
لا تستغرب من الموجهة ينقص درجات
كلهم الله يخليك إذا وصلو كرسي الإدارة نسو شو يعني مدرس
وعاملوه كأنه . . . . . .. ما أحب أقول
هذه السالفة في كل مكان
مو عندكم بـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــس